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文档简介

第 1 页 共 3 页 人教版七年级上册人教版七年级上册 追寻人类起源追寻人类起源 优秀优秀 教学设计教学设计 一 教学目标 学习利用图书馆和网络搜集资料的方法 引用资 料的方法 以及注明资料出处的格式 1 在搜集资料的过程中培养浏览和筛选信息 整理信息的能力 2 在教师指导下 培养学生自主组织 合作探 究的学习方式和科学探索精神 3 在实践活动中 提高口语交际能力和写作能 力 二 活动重点 1 搜集资料 整理资料 2 口语表达 3 想象写作训练 三 课时安排 2 课时 四 课前准备 1 让学生自主选择合作伙伴 组成合作小组 2 围绕活动内容广泛搜集资料 上网查询资料 整理资料 搜集关于神创造人类的神话 第 2 页 共 3 页 搜集从猿进化到人的资料 搜集关于人类起源的新说法 搜集 北京人 头盖骨下落的资料 五 教学步骤 导入 母女对话动漫 由 母女对话 动画导入 唤起学生对人类起源 的思索 激发学生参与活动的积极性及科学探索热情 一 讲一讲 故事大王比赛 两种人类起源说 每组每人搜集一种关于人类起源的神话故事 在小组内互讲故事 每组选出一名讲故事的代表 参加班级故事大 王比赛 比赛将评出一 二 三等奖 小组将部分参赛神话故事进行整理 汇编成册 二 想一想 1 人真的是神创造的吗 引导学生了解 人类起源的科学解释 达尔文进化论 2 神创论是对人类起源的错误解释 可为什么 能够广泛流传 三 听一听 第 3 页 共 3 页 进化论 与 神创论 的激烈辩论 四 填一填 1 试从其他学科的教科书
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