第二册《摸一摸画一画》优秀教案_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 第二册第二册 摸一摸 画一画摸一摸 画一画 优秀教案优秀教案 教材简析 本课的内容比较笼统 但对于发展同学的语言能 力有很大的作用 要让作业富有游戏形式 但必需将 基本方法和要求渗透于造型游戏之中 使同学在愉快 的造型游戏中自然的接受到美术知识 教学目标 指导同学选用各种工具 资料表示身体的触 觉 引导同学体验色彩 点 线条 肌理等造型 语言 引导同学运用造型语言来表达自身对触觉的 独特感受 发展视觉表达能力 教学重 难点 引导同学通过实际触摸对对象发生知觉 自觉地 采用不同的线条 色彩 采用不同的笔触 进而发生 新的表示形式 教学准备 教师准备各种表示身体触觉的图片资料 不同的 资料以和各种绘画制作工具 实物投影仪 同学准备水彩笔 绒线 棉花 石头 木片 胶 第 2 页 共 4 页 水 彩色纸等 教与学活动的过程 活动一 你来猜猜我带的是什么 游戏 选一位同学 将自身带来的东西装到布袋里 另外一位同学将手伸 到袋子里 说说自身摸到的东西的触觉感受 从而引 导大家判断出袋子里装的是什么 活动二 想想如何描绘表示出刚才的触觉 通过实物投影仪展示表示触觉的大师作品 让同 学了解运用各种造型语言表示触觉的方式 激发同学 的兴趣和表示欲望 活动三 由同学表述自身的触觉 教师实际操作示范各种 用笔方法 做出不同的笔触效果和肌理效果以表示不 同的触觉 小学教 学设计 网 W WW XX JX S J Cn 活动四 鼓励同学自身选用不同的工具 资料 通过画 拼贴等造型手段表示出自身对不同触觉的感受 在活动过程中要激励同学大胆自由的表示 通过 多次实践 力争表示出对某一种触觉的独特感受 引导同学上访设法突破平面的绘画形式 将绘画 第 3 页 共 4 页 与制作结合起来 活动五 作业完成后展示在教室里 又学们互相猜一猜对 方画的是什么触觉 收拾与整理 课后拓展 引导同学回家与家长一起做一些触摸实物的游戏 并与家长一起感觉与表示 提高造型语言的应用能力 教学评价 是否积极地参与造型游戏 能否将绘画与其他造型方法结合运用 札记 这一课的作业效果好的出乎我的意料 有的同学 虽然在用语言表达自身的触觉时不够到位 但却能用 生动的绘画语言将其表示出来 如 一位平时不太爱 说话的同学运用不同节奏的的波浪线表示出了 肚子 饿得咕咕叫 的感觉 虽然不是触觉 但这种感觉却 是人人都有过的 但一般人没有用绘画形式来表示的 还有 烫得直跳 心怦怦跳 等感觉 小朋友们 表示得都很好 这说明本课的教学
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