人教版三年级英语下册Unit 4Where is my car- 教学设计

第 1 页 共 7 页 人教版三年级英语下册人教版三年级英语下册 UnitUnit 4 4 WhereWhere isis mymy car car 教学设计教学设计 人教版三年级英语下册 Unit 4Where is my car 教学设计 洋浦第一小学 邓云 一 教学内容 人教版三年级 下 Unit 4 Where is my car Part A let s learn 二 教材分析 本部分主要学习三个方位介词和 chair desk 这 两个单词 在真实自然的情景中学习 Where is the It s in on under the 询问物体方 位的日常交际会话 三 学情分析 三年级的孩子刚接触英语 学生对英语有着浓厚 的兴趣 可每周课时少 也没有良好的学习英语的环 境 孩子们开口说英语的机会很少 导致学生对学过 的知识掌握不牢固 听说英语无法形成能力 以致于 部分学生自信心不强 四 教学目标 一 知识目标 第 2 页 共 7 页 1 能够听懂 会说句型 Where is the It s in on under the 2 听懂 会说 会认读 2 个名词 chair 和 desk 以 及三个方位介词 on in under 并能在生活实际中 正确使用 二 能力目标 能够在图片 实物或情境的帮助下运用句型 Where is It s in on under 询问物品位置 并回答 三 情感态度目标 能愉快地和他人进行交流 培养合作交流的意识 五 教学重点 难点 一 教学重点 听懂 会说 会认读 2 个名词 chair 和 desk 以及三个方位介词 on in under 并能在实际情景中正确使用 二 教学难点 在实际情景中正确使用 on in under 三个方位介词 六 辅助教学工具 单词卡片 图片 录音机和磁带 相关实物 小礼品 七 教学过程 第 3 页 共 7 页 Step 1 Warming up 2 1 Greetings T Hello I am Miss Deng 2 Sing and do If you are happy 设计意图 通过师生之间相互问候 师生之间 边唱边做拉近师生之间的距离 活跃课堂气氛 把学 生的思维快速拉回到课堂中来 Step 2 Revision 5 1 Ask and answer 2 T What s this Ss It s a book ruler pen 2 Read the words by following the teacher 3 Play a game 猜文具游戏 教师神秘的搬出一个盒子 里面有新的钢笔 铅 笔 尺子 橡皮 书 铅笔盒等让学生快速说出单词 答对的把物品奖励给学生 设计意图 通过师生问答 跟读操练 复习已 学单词 为下面句型学习和操练做铺垫 利用竞猜游 戏 学生快速抢答 通过 小奖品 调动学生的学习 积极性 Step3 Presentation 8 1 Watch and Learn 第 4 页 共 7 页 1 Lead in 教师将一把尺子放在自己的头上 然后提问 Where is the ruler 2 教师把尺子放在盒子上 然后自问自答 Where is the ruler It s on the box 引出单词 on 和句子 It s on the box 板书并带读 3 教师把尺子放在盒子里面 教师自问自答 Where is the ruler It s in the box 引出单词 in 和句子 It s in the box 板书并带读 4 教师把尺子放在盒子下面 教师自问自答 Where is the ruler It sunder the box 引出单 词 under 和句子 It s under the box 板书并带读 5 教师把尺子放在桌子 椅子上面 接着提 问 Where is the ruler 分别引出新单词 chair desk 和句子 It s on the chair desk 板书并 带读 设计意图 通过把尺子放在头上的滑稽的动作 及实物的演示引起学生的兴趣 自然的把本节课重点 单词和句子呈现出来 Step4 Practice 13 1 Listen and repeat 听录音 跟读练习 单词和句子 第 5 页 共 7 页 2 教师利用卡片带读单词 齐读单词 3 我指你读 看看谁的反应做快 4 Play a game 高 低声游戏 5 把你读得最好的一个单词读出来 6 Check 通过教师快速摆放物品 让学生快速 说出三个方位介词 设计意图 通过听录音跟读 高 低声游戏操 练单词以及比比谁的反应快这些活动让孩子们在玩中 学 学中玩 轻松地掌握本节课重点单词 6 带读句子 Where is the It s the box 7 分组操练 8 Work in teacher and students T Where is the book S1 It s in the box T Where is the ruler S2 It s on the box 9 Work in student and students 10 Work in pairs 学生利用自己文具 物品 等进行问答 操练句子 Where is the It s in on under the 11 Act out 第 6 页 共 7 页 设计意图 通过师生合作 小组合作完成目标 学习 利用实物创设真实的情景操练本节课重点句子 从而达到突破本节课的重点 难点的目的 Step5 Consolidation and Extension 6 1 教师拿出一幅画 和学生一起观察图上的物品 2 Group work 同桌之间用句子 Where is the It s the 问答 3 Act out 设计意图 利用教师事先画好的一幅画 让学 生根据图片里的内容 用本节课所学单词和句子让学 生做对话 检测学生是否能学以致用 Step6 Summing up 2 1 这节课你学会了什么 2 评价 Step7 Homework 1 Draw three pictures to express the meanings of in on under 画出单个图片表达表达 今天所学三个介词的意思 设计意图 考虑低年级学生的年龄特征 采