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文档简介

1 / 3认图形一年级1、 通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆；知道这些图形的名称并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。2、 2、初步感受几何形体的面的特征，体会“形”与“体”的联系。3、 3、在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作的意识。教学准备：课件、积木、水彩笔、方格纸、白纸教学过程：一、认一认1、师：今天老师带同学们去图形王国玩一玩。瞧，我们上学期认识的老朋友正朝我们招手呢？还认识他们吗？向大家介绍介绍名称。师：你们每个小组也有这一套物体，你能按形状分一分吗？你是怎样分的？ 长方形请小朋友拿出一个长方形，仔细看一看，用手摸一摸各个面，把观察到的记在脑子里。你发现了什么？老师把这样的一个面描了下来。板书描画象这样的平面图形，我们给她起个名字叫长方形。谁来说说长方形什么样子？2 / 3正方形正方体也想和小朋友握握手，拿出一个正方体，用手摸一摸各个面。你发现了什么？老师把这个面也描下来。板书介绍：象这种形状的平面图形叫做正方形。圆圆柱也迫不及待得想和小朋友接触接触。请拿出一个圆柱，摸摸他的底面。我们把他画下来，象这样的图形，我们把它叫做圆。师：这是我们认识的新朋友。谁能说说它们长什么样子？听名称拿图形这些图形和我们做个找朋友的游戏。想玩吗？出示长方形：谁是我的好朋友？生拿出长方形。师报名称，生拿图形。师：老师今天请来了许多长方形、正方形和圆形到我们的课堂做客，你们欢迎吗？二、画一画，找一找。师：他们呀，就藏在你们手中的学具上呢。师：能不能想一个好办法让他们离开家。到我们课堂上来跟大家见见面呀？看，这两个小朋友正在把他们画3 / 3下来呢？请你也来试一试。先拿出一个长方体，把他按在纸上，描下来。谁来给大家展示展示？那么其中有几个是不同的呢？小结：一个象这样的长方体一般能画出三个不同的长方形。还有的小朋友画了正方形，远，也给大家展示一下吧.师：小朋友们找到了这么多图形小客人。让长方形、正方形、圆离开了家到了纸上。其实，长 12 下一页方形、正方形、圆形这些平面图形在我们生活中有许许多多的家。他们和我们玩捉迷藏的游戏呢？看这是小朋友的书房。请你找一找，哪些物体的面是长方
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