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文档简介

1 / 3院子里的悄悄话教学设计之二一、展示交流导入新课1、学生以说“悄悄话”的方式告诉老师自己课前所搜集查找的关于树木的知识。板书：悄悄话2、利用学生此时的好奇心，老师转述刚刚发言的同学的话。3、看来你们对树木了解的还真不少呢！今天就让我们走进树的童话世界，来了解一些不为人知的树的奥秘。出示课题：院子里的悄悄话4、读题，据题质疑是谁在说悄悄话？什么时候说的？说了什么悄悄话？二、初读课文整体感知1、带着问题自读课文2、说说你解决了哪个问题？老槐树和小槐树在说悄悄话。在夜深人静，秋风吹起的时候。3、那你知道课文主要讲了一件什么故事了吗？在夜深人静，秋风吹起的时候，老槐树和小槐树在说悄悄话。三、再读课文解决问题2 / 3那老槐树和小槐树到底说了什么悄悄话呢？或者说，你从它们的谈话中知道了什么呢？1、什么是年轮？出示图片认识年轮2、年轮记录年龄。出示图片树年轮猜岁数3、什么是树冠？结合图认识树冠4、树冠指示方向。结合图据树冠辨别南北方向5、年轮指示方向。结合图据年轮辨别南北方向6、比较“树冠简直是个指南针”和“年轮是个准确的指南针”了解作者的用意。7、年轮记录每年的气候。结合图推测哪年温暖多雨，哪年干旱低温。四、分角色朗读老槐树和小槐树的悄悄话可真有意思，听了他们的对话让我们学到了这么多知识。现在，不如让我们也来当一回老槐树和小槐树，好吗？五、指名表演读六、作业拓展阅读花粉的悄悄话今天，我们听了槐树的悄悄话。其实呀，好多植物都会说悄悄话呢！你们想倾听吗？只要你有善于观察的眼睛，勤于思考的大脑就能聆听到它们的悄悄话了！3 / 3
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