《0的认识和有关0的加减法》教学预案

第 1 页 共 7 页 0 0 的认识和有关的认识和有关 0 0 的加减法的加减法 教学预案教学预案 教材分析 0 的认识和有关 0 的加减法 是 数学 人教 版义务教育课程标准实验教科书 一年级上册 P29 的教学内容 数字 0 在生活中应用广泛 不同的应用体现出 0 的不同含义 有关 0 的加减法也具有其独特的规律和 特点 本节课教学目标有下 1 通过游戏 活动 使学生理解 0 的含义 会 读 会写数字 0 了解数的顺序 2 使学生在情境体验中理解有关 0 的加 减法 的含义 并能熟练计算 3 通过观察 思考 讨论 探索等学习活动 提高学生自主学习的意识和发现简单规律的能力 4 培养学生的想象力 语言表达能力和举一反 三的推理应用能力 教学过程预案 一 活动中认识 0 认识 0 的含义 1 排排队 复习数的顺序 师 数学王国有几位小客人参观我们教室 同学 第 2 页 共 7 页 们认识他们吗 手拿 1 5 这五个数字的五个小客人作自我介绍 我是数字 1 我是数字 2 学生帮他们排排队 从小到大或从大都小由自 己判断发表意见 2 找朋友 认识 0 的含义之一 0 表示一个 也没有 A CAI 课件 电脑显示图画 5 个月饼 4 颗 小红星 3 只小鸟 2 个桃 1 只猴 这几副图画也想和几位数字客人作朋友 每副图 只有一个朋友 谁是他们的朋友呢 各个数字站到对应的图画的位置 并用完整的话 说出作朋友的理由 图上有 5 个月饼 就用数字 5 表 示 B 小猴吃桃 CAI 演示小猴吃桃动画 师 当小猴遇上 2 个桃 猜猜会发生什么事呢 学生自由发言 师 小猴把 2 个桃都吃了后 盘子里还有几个桃 用哪个数字表示 用 0 表示 板书课题 0 的认识 小结 一个也没有就用 0 表示 0 和 1 2 3 4 5 都是数字 可以用来表示物体的数量 第 3 页 共 7 页 3 猜硬币 多角度感知 0 表示没有 教师手拿装有硬币的盒子 摇动发出声响 学生 猜有几个 用哪个数字表示 第一次装 1 个 用 1 表示 第二次 1 个也不装 就是什么也没有 一个也没 有 就用 0 表示 板书课题 0 的认识 小结 一个也没有就用 0 表示 0 和 1 2 3 4 5 一样也是数字 4 举出我们身边可以用 0 表示的事例 5 书写 0 A 说说 0 长什么样子 像鸡蛋 像月亮 像月 饼 圆圆的 又长长的 B 教师示范写 0 学生跟随书空写 0 说说注意 事项 C 闭眼想象 0 的样子和写法 并在数字方格中 描红和写 0 D 实物投影仪展览学生写的 0 集体评价 6 直尺上的 0 认识 0 的另一含义 0 表示起 点 A 0 该排在队伍的什么位置呢 为什么 第 4 页 共 7 页 B 在哪里见过这样的排序 CAI 出示直尺图 学生观察直尺 说说自己看到了什么 找出 0 的 位置 说说 0 在直尺上的含义 表示起点 C 说说生活中还在哪里见到 0 天平 温度 计等 二 情景中体验 0 学习有关 0 的加减法 1 0 的作用可真不少 下面我们将学习有关 0 的加减法 会更有趣 板书课题 有关 0 的加减法 2 同数相减等于 0 A CAI 演示小猴吃 2 个桃子的动画 你看到了什么 提出一个问题 现在有几个桃子 用哪个数字表示 用算式怎么表示 学生说算式 教师板书 2 2 0 B CAI 演示小鸟飞走动画 提一个问题后 说出算式 板书 3 3 0 C 还能说出几个得数是 0 的例子吗 学生用自己的语言说 并列出算式 教师板书 4 4 0 5 5 0 1 1 0 0 0 0 D 观察以上算式 有什么发现 第 5 页 共 7 页 相同的两个数相减等于 0 3 有关 0 的加法 A CAI 荷叶上有 3 只青蛙 又跳上来 1 只青 蛙 一共有几只青蛙 学生说算式 3 1 4 B CAI 荷叶上有 4 只青蛙 又漂来一片荷叶 学生提问 两片荷叶上一共有几只青蛙 学生说算式 4 0 4 并解释为什么这样列式 C CAI 水面上有一片荷叶 又漂一片荷叶 上面有 4 只青蛙 学生提问 两片荷叶上一共有几只青蛙 学生说算式 0 4 4 D 还能说出几个这样的算式吗 学生说 教师板书 5 0 5 3 0 3 2 0 2 1 0 1 0 0 0 0 5 5 0 3 3 0 2 2 0 1 1 E 观察这样些算式 有什么发现 一个数加上 0 还等于这个数本身 0 加上一个数 还等于这个数 交换两个加数的位置 得数不变 第 6 页 共 7 页 4 一个数减去 0 还等于这个数本身 A 请教大家 5 0 同桌讨论交流 请一个学生说出得数 并说明理 由 全班评价 B 还能举出这样的例子吗 学生列举 说算式 教师板书 4 0 4 3 0 3 2 0 2 1 0 1 0 0 0 C 观察这些算式 有什么规律 一个数减去 0 还等于这个数 三 学习后总结 这节课你有什么收获 学会了什么 学生自由发言后归纳小结 认识了一个新朋友 0 知道 0 表示一个也没有 还可以表示起点 学 习了有关 0 的加减法 四