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文档简介
第 1 页 共 4 页 认识计算器用计算器计算认识计算器用计算器计算 数学活动课数学活动课 教学设计教学设计 教学内容 人教版新课标小学数学四年级上册教 材第 25 26 页例 1 例 2 的内容及相应的练习 教学目标 1 使学生认识计算器 了解计算器的基本功能 会使用计算器进行计算 并能通过计算探索一些简单 的数学规律 2 体验用计算器计算的方便性和快捷性 并能 发现用计算器计算的局限性 能正确地使用计算器 学情分析 在现实生活中 大部分的学生或多或少地接触和 使用了计算器 学好这部分知识可以提高计算的速度 和正确率 可以培养学生对数学的学习兴趣 为今后 进一步学习电子计算机打下基础 教学过程 一 导入 1 教师出谜语 脑子真灵便 是数就会算 算盘 比它老 它比算盘小 打一电子用具 2 出示不同的计算器图片 说说它们的共同特征是什么 显示器和键盘 第 2 页 共 4 页 3 认识计算器 1 同桌之间互相介绍自己的计算器 2 试一试各个按键的作用 3 指名上台介绍 认识数字键和功能键 4 揭示课题 今天我们要用这种用得最多的计 算工具来帮助我们计算 设计意图 让学生通过玩 通过交流 初步认 识计算器上的一些常用的键 在这个过程中 教师充 分尊重学生已有的生活经验 让学生充分发表自己对 计算器的认识 教师再进行补充和完善 整个教学设 计充分体现了学生的主体地位 二 用计算器计算 1 出示第 26 页例 1 尝试用计算器计算 2 在使用计算器计算的过程中 你有什么疑 问吗 3 巩固练习 825 138 26 39 312 8 4 组织学生进行计算比赛 IMG 20XX0923 111759 设计意图 教师为学生 第 3 页 共 4 页 提供的比赛活动 有利于学生进行主动地观察和发现 学生通过亲身体验和交流 发现了用计算器计算的好 处 快捷 准确 更明白计算技能比计算器更有用 三 观察发现 1 比一比 看谁做的又对又快 以四人小组为单位进行 9999 1 9999 2 9999 3 9999 4 说说你为什么做的又对又快 观察上面的算式和结果 你发现什么规律 生畅所欲言 师 根据你们的发现大胆猜测 能不用计算器 直接写出下面各题的答案吗 9999 5 9999 7 9999 9 设计意图 让学生通过计算探索发现一些简单 的数学规律 从问题中找寻方法解决难题 不仅学到 了知识 更重要的是学到了一种解决问题的思想方法 体现了数学文化的渗透 四 练习 做一做 练习 26 页的第 1 2 题 第 1 题用比赛的方式进行 以巩固学生使用计算 第 4 页 共 4 页 器计算 第 2 题学生独立完成 全班讲评 五 课堂小结 今天你有什么收获 课后反思 在课堂上通过教学使学生对计算器有 一定的了解 培养学生学习数学的兴趣 使学生能够 利用电子计算机进行
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