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浙浙江江省省 技技工工院院校校 教教 案案 首首 页页 授课班级授课班级15 学前 授课时间授课时间 12 2 章章 节节 名名 称称 进入历史 教教 学学 目目 的的 1 了解 了解 审美自律审美自律 的内涵 即美术风格发展的逻辑和艺术家对的内涵 即美术风格发展的逻辑和艺术家对 个人风格和形式美的追求 个人风格和形式美的追求 2 了解中国书法和文人画的一些主要观念和发展线索 了解中国书法和文人画的一些主要观念和发展线索 3 了解新古典主义 浪漫主义和印象派的主要观念和风格 了解新古典主义 浪漫主义和印象派的主要观念和风格 教学重点教学重点 和和 难难 点点 1 美术作品中的纯形式因素 美术作品中的纯形式因素 2 美术风格发展过程中的继承和创新 美术风格发展过程中的继承和创新 内容 时间 方法 内容 时间 方法 教学过程概要教学过程概要 从较为明显和熟悉的例子入手 由浅入深 借助画面上文字的从较为明显和熟悉的例子入手 由浅入深 借助画面上文字的 提示 引导学生了解用视觉形象来隐晦地表达思想感情的方式 提示 引导学生了解用视觉形象来隐晦地表达思想感情的方式 然后用类似的思路来理解其他作品 主要运用启发式教学方法 然后用类似的思路来理解其他作品 主要运用启发式教学方法 激发学生的联想和思考能力 教师把需要讲解的内容适当安排激发学生的联想和思考能力 教师把需要讲解的内容适当安排 在讨论过程中 在讨论过程中 学生阅读 教师提问 学生回答教师总结几个 过程 布布 置置 作作 业业 学生在课下完成学生在课下完成 活动建议一活动建议一 教教 具具 准准 备备 画册 多媒体播放工具 后后 反反 思思 纪律较好纪律较好 作业情况良好作业情况良好 学过程学过程 1 1 导入 欣赏王羲之的 导入 欣赏王羲之的 兰亭序兰亭序 教师简单介绍作品的背景和艺术特色 最好能介绍一下这篇 教师简单介绍作品的背景和艺术特色 最好能介绍一下这篇 文章的具体内容 这样更能体会作品所表达的情感 教材给出文章的具体内容 这样更能体会作品所表达的情感 教材给出 的图片比较清楚 如果仔细看 其中的字都能辨认 的图片比较清楚 如果仔细看 其中的字都能辨认 2 2 完成第一个 完成第一个 思考与交流思考与交流 教师总结 这是大书法家王羲 教师总结 这是大书法家王羲 之在他著名的书法作品之在他著名的书法作品 兰亭序兰亭序 中所写的一些中所写的一些 之之 字 不字 不 过他可不是刻意写出来的 为什么呢 请同学们阅读教材第过他可不是刻意写出来的 为什么呢 请同学们阅读教材第 3737 页第二段的内容 页第二段的内容 注意 教师可以提出要求 注意 教师可以提出要求 能否找到每个能否找到每个 之之 字的原始位置 字的原始位置 如果把这些字在作品中的位置交换一下 会不会影响全篇的如果把这些字在作品中的位置交换一下 会不会影响全篇的 效果 效果 3 3 学生思考并回答 学生思考并回答 4 4 教师总结 指出 这篇作品是即兴写下来的 当时的情绪和 教师总结 指出 这篇作品是即兴写下来的 当时的情绪和 感受自然而然地流露在其中 正因为如此 它是不可重复的 感受自然而然地流露在其中 正因为如此 它是不可重复的 它的创作仅仅是为了把自己当时的感受表现出来 是一种相对它的创作仅仅是为了把自己当时的感受表现出来 是一种相对 纯粹的自我娱乐和情感抒发 没有外在的目的 纯粹的自我娱乐和情感抒发 没有外在的目的 5 5 教师展示作品 郭熙的 教师展示作品 郭熙的 早春图早春图 和米友仁的和米友仁的 潇湘奇观图潇湘奇观图 请同学们阅读教材第 请同学们阅读教材第 3838 页 并依据教材中的分析对这两幅作页 并依据教材中的分析对这两幅作 品进行比较 品进行比较 注意 教师在学生阅读的过程中要适当加以引导 从作者身注意 教师在学生阅读的过程中要适当加以引导 从作者身 份 服务对象 创作目的 绘画形式 创新之处等进行比较 份 服务对象 创作目的 绘画形式 创新之处等进行比较 6 6 学生思考并回答 学生思考并回答 7 7 教师总结 并点明教学主题 教师总结 并点明教学主题 审美自律审美自律 完成第 完成第 3838 页的页的 思考与交流思考与交流 8 8 学生阅读并研究教材 学生阅读并分析第 学生阅读并研究教材 学生阅读并分析第 3939 页元 明 清页元 明 清 时期的美术现象 时期的美术现象 注意 教师在学生阅读过程中要引导学生从几个方面来认识 注意 教师在学生阅读过程中要引导学生从几个方面来认识 作品的题材与内容 作品的题材与内容 表现方式 表现方式 这些因素与艺术家的人品以及内心感受之间的关系 这些因素与艺术家的人品以及内心感受之间的关系 对美的认识 对美的认识 创作主体意识 即个性化的增强 带来绘画领域中的什么变创作主体意识 即个性化的增强 带来绘画领域中的什么变 化 化 9 9 学生分析 教师总结 并且对文人画进行介绍 总结 学生分析 教师总结 并且对文人画进行介绍 总结 1010 教师与学生一起赏析一些文人画作品 按照 教师与学生一起赏析一些文人画作品 按照 意象美术意象美术 的欣赏方法来进行欣赏 着重要理解艺术家为什么创造这些形的欣赏方法来进行欣赏
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