人教部编版小学四年级语文上册《盘古开天地》优秀教案教学反思

第 1 页 共 8 页 人教部编版小学四年级语文上册人教部编版小学四年级语文上册 盘古开盘古开 天地天地 优秀教案教学反思优秀教案教学反思 第四单元 本单元以 神话 永久的魅力 人类童年时代飞 腾的幻想 为主题 包含了 盘古开天地 精卫填 海 普罗米修斯 女娲补天 等 4 篇课文 以及 习作 我和 过一天 语文园地 快乐读 书吧 本单元最重要的语文要素是 把握文章的主要内 容 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象 分 别介绍了盘古 精卫 普罗米修斯以及女娲这些人物 形象 这些神话故事情节离奇动人 想象丰富 富有 魅力 本单元的习作是 我和 过一天 写写 和神话故事或书中的人物过一天的情景 在叙述中要 融入自己的感情 语文园地 通过交流 识记 背 诵 积累生字 成语 古诗 并感受神话故事中想象 的神奇 内容 课时 内容简说 教学要点 盘古开天地 2 本文通过介绍盘古开天地 并把自己化成天地间万物的故事 体现出盘古的无私 和伟大 1 会写 32 个生字 会认 31 个生字 第 2 页 共 8 页 读准 2 个多音字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解事 情的起因 经过 结果 把握课文的主要内容 3 把握人物形象 并受到感染 4 体会神话故事神奇的想象 精卫填海 2 这是一篇古文 讲述了精卫 鸟填海的故事 体现了它坚持不懈的精神 普罗米修斯 2 文章通过写普罗米修斯为 了让人类脱离苦海而 盗 取火种 结果受到惩罚 最后被救出的故事 体现出普罗米修斯的善良及他对 人类的爱 女娲补天 1 本文讲述了女娲补天的故事 体现出女娲的善良与博爱 习作 1 我和 过一天 1 引 导学生根据本单元的语文要素展开丰富的想象 写一 个故事 按照故事的起因 经过和结果把故事写具体 2 学会抓住题眼 把一天中发生的事情写清 楚 写具体 语文园地 快乐读书吧 2 1 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累 2 很久很久以前 1 引导学生回顾 第 3 页 共 8 页 梳理本单元的几篇神话 了解神话特点 了解故事的 起因 经过 结果 感受神话中鲜明的人物形象以及 古人借助神话表达的愿望 2 引导学生学会在日常生活中多途径地识字 积累识字经验 认识 圃 卉 蕾 等 10 个生字 3 读词语 了解词语的意思 并能够和相应 的神话人物或故事联系起来 4 能够找到几个句子的共同点 感受想象的 神奇 并能与相关的神话故事联系起来 5 阅读 嫦娥 这首诗 了解诗的意思 并 背诵这首诗 6 感受神话的无穷魅力 12 盘古开天地 1 会写 翻 劈 等 13 个生字 会认 隆 肢 等 7 个生字 能正确读写 黑乎乎 翻身 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解事情的 起因 经过 结果 把握课文的主要内容 3 通过有感情地朗读课文来体会盘古无私奉献 舍己为人的精神 了解神话故事想象神奇的特点 重点 正确 流利 有感情地朗读课文 了解事情的起 因 经过 结果 把握课文的主要内容 第 4 页 共 8 页 难点 通过有感情地朗读来体会盘古无私奉献 舍己为 人的精神 了解神话故事想象神奇的特点 1 字词教学 生字教学是语文教学的重点之一 本课的生字大 部分笔画较多 识记起来有一定的困难 因此 在教 学过程中 让学生集中识记生字 并鼓励学生自主学 习 用自己喜欢的方式对生字进行识记 如编顺口溜 记形声字等 2 阅读理解 这是一篇神话故事 故事性很强 在教学中 可 引导学生通过反复阅读来理解课文内容 通过分析事 件来理解盘古这个人物形象 同时 也让学生感受神 话故事情节之瑰奇 想象之丰富 3 表达应用 在熟读课文的基础上 引导学生用 我认为 很神奇 因为 的格式补充句子 让学生进一步 熟悉课文 学会发表自己的看法 并提高表达能力 1 预习提纲 1 初读课文 查阅资料书认读 理解生字词 2 再读课文 了解故事情节 第 5 页 共 8 页 2 多媒体课件 教学课时 2 课时 第 1 课时 课时目标 1 会认 隆 肢 等 7 个生字 会写 翻 劈 等 13 个生字 能正确读写 黑乎乎 翻身 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解事情的 起因 经过 结果 把握课文的主要内容 一 激趣导入 1 同学们 你记忆最深的神话故事是哪个 请给 大家分享一下 生讲自己喜欢的神话故事 师及时给予鼓励性的 评价 2 什么是神话故事呢 请同学们谈谈自己的认识 学生交流谈认识 教师总结 课件出示 神话故事是民间文学的一种 是关于神仙或神化 的古代英雄的故事 是古代人民对自然现象和社会生 活的一种天真的解释和美丽的向往 第 6 页 共 8 页 3 今天我们要学习的就是一篇神话故事 现在就 让我们走进课文 一起来看一看吧 板书 盘古开天地 设计意图 让学生讲故事 激发学生参与的兴趣 从而能够 积极进入下个环节的学习 二 初读感知 1 自由读课文 要求读准字音 读通句子 读顺 课文 2 课件出示本课生字 学生认读生字 并交流易 读错 写错的字 翻劈缓浊丈撑竭累血液奔茂滋 学生交流易错点 预设 缓 读 hu n 不要读成 nu n 右边不要错写成 爱 累 下面部分容易错写成 系 书写时要注意 血液 的 血 读 xu 不能读成 xi 3 四人小组合作读课文 相互检查读书情况 相 互纠正读音 读顺句子 4 指名读课文 教师评价学生读书的情况 设计意图 这篇文章的生字较多 教师引导集中识记生字与 第 7 页 共 8 页 学生自主识记生字相结合 夯实字词基础 为理解课 文内容做准备 三 读课文 把握主要内容 1 自由朗读课文 2 同桌合作检查课文朗读情况 3 感知文意 这篇课文主要讲了什么 教师引导 要把握课文内容 我们就要找出故事 的起因 经过 结果 在读课文的过程中 我们要边 读边概括 语言要简练 课件出示表格 学生读课文 完成表格 课件出示 起因 经过 结果 学生读课文 可以同桌讨论完成