人教版八年级下英语教案及反思Unit9 Have you ever been to an amusement park-

第 1 页 共 9 页 人教版八年级下英语教案及反思人教版八年级下英语教案及反思 Unit9Unit9 HaveHave youyou everever beenbeen toto anan amusementamusement park park 人教版八年级下 Unit9 Have you ever been to an amusement park Section A Period 1 一 教材依据 人教版八年级 下 Unit9 Have you ever been to an amusement park Section A Period 1 二 设计思想 1 指导思想 新课程标准强调课程应从学生的学 习兴趣 生活经验和认知水平出发 倡导体验 实践 参与 合作与交流的学习方式和任务型的教学途径 发展学生的综合语言运用的能力 使语言学习的过程 成为学生形成积极的情感态度 主动思维和大胆实践 提高跨文化意识和自主学习能力的过程 2 设计理念 新课程标准要求以 学生为主体 的课堂教学模式 教师的角色应该从 演员 转变为 节目主持人 把舞台还给学生 由学生当演员 唱主角 充分体现学生的主体地位 让学生充分发挥 主体作用 提高课堂效率 通过任务的形式 并以对 第 2 页 共 9 页 话 听力 阅读 写作为载体 把整节内容贯穿始终 3 教材分析 本节课选自人教版八年级下册第九 单元 Unit9 Have you ever been to an amusement park Section A Period 1 听说课 本单元围绕 现在完成时谈论过去的经历 而本节课是本单元的基 础知识铺垫课 即现在完成时的引入 以曾经去过什 么地方为话题学习 Have you ever been to 及其 肯定和否定回答 在回答时运用 Me too 和 Me Neither 本节课在复习以前的时态基础上学习现在 完成时 以听说领先 引入现在完成时的基本句型和 结构 为后面几节课的深入学习做铺垫 在学习过程 中通过教师个人照片区分一般过去时和现在完成时 4 学情分析 八年级学生在学习了一般现在时 一般过去时 一般将来时 过去将来时等的基础上在 本单元学习现在完成时 他们对以前所学各种时态基 本上了解其结构 意义 每种时态的陈述句否定句及 一般疑问句结构 因此学习本节课 Have you ever been to 有了一定量的句子结构知识储备 另外对 本节课对话要求替换的地点名词如 park zoo aquarium 等在以前都已经学习过 学生对外面 的世界充满了美好的向往和憧憬 对各国的城市与名 第 3 页 共 9 页 胜具有好奇心理 在英语课堂上的听说读写四个环节表现积极 尤 其是说 会话能力较强 还能根据课堂所学对话编自 己的对话 进行语言创造 三 教学目标 1 知识目标 学习单词 amusement park water park space museum 掌握句子 Have you ever been to Yes I have No I haven t Me too Me Neither 2 方法与途径 A 方法 1 听说法和视听法 2 任务型教学法 新课标倡导的 玩中学 学中玩 的理念也很受学生欢迎 例如 阅读文章时 我设计了一些环节 让学生阅读后完成各种活动 培 养学生逻辑分类与表述能力 3 竞赛教学法 根据初中生争强好胜的性格 特征 我每堂课都进行俩俩对话 激发学生兴趣 给 学生创造外语语言氛 培养学生集体荣誉感 实践证 明这是个复习巩固旧知识的好办法 在本节课中同样 第 4 页 共 9 页 采用了这一方法 B 途径 1 善于抓住用英语交际的机会 充 分感知 积极体验 大胆实践 例如 在复习环节 学生可以利用很多机会 dialogues 每组都有一次 机会 Act out the conversation 每组一次 2 积极参于 善于合作 例如 本课设计了 几个任务 操作简单 学生一定很感兴趣并且积极地 参与其中 从而合作完成任务 培养了团队精神 提 高学生听 说 读 写及知识自学的综合能力 3 情感与评价 情感 通过形象 生动的教学使学生掌握如何 去谈论过去的经历 增强学生对美好事物的追求和向 往 培养学生学习英语的强烈兴趣 乐于参加各种 活动的积极情感 评价 在教学的各个环节 教师本人运用丰富的 评价语言如 Good business Great Fantastic Wonderful Terrific We ll done You are very clever 和各种亲切的肢体 语言面部表情对学生的参与和语言输出表现给予及时 的评价 同时让学生进行自我评价和相互评价 第 5 页 共 9 页 4 现代教学手段的运用 为学生拍摄对话录像并插入到课件中 制作教学课件 确立教学目标的依据 根据英语课程标准规定 通过听 说 读 写的 训练 使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英 语的能力 激发学生的学习兴趣 为进一步学习打好 初步的基础 此外 根据我国国情和外语教学大纲的 要求 现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质 教育 目的语素质教育 潜在外语能力的培养 非智 力因素的培养等四方面 四 教学重点 学会用 Have you ever been 来 描述过去的经历 五 教学难点 Me too Me neither 的准确运 用 六 教学准备 资源收集 收集国内外著名城市与国家的图片与 相关信息 课件制作 用幻灯片和 Flash 制作教学课件 把 录像插入到课件中 活动准备 让学生准备去过某一地方的照片 为 学生拍摄对话录像 第 6 页 共 9 页 七教学过程 1 时间分配 40 分钟 复习和导入 5 分钟 新句型呈现 5 分钟 句型练习 15 分钟 任务应用 6 分钟 小结 1 分钟 书写练习 5 分钟 作业布 置 1 分钟 教学过程依据 遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动 的特点 教师为主导 学生为主体 2 分步设计 Step1 复习和导入 5 分钟 播放迪斯尼音乐 Let s play 用已学过的句型进行口语热身练习 创 设英语氛围 活跃课堂气氛 调动学习积极性 Teacher Class Let s listen to a piece of music Try to thinkwhat kind of music it is Teacher OK Class what kind of music is it Pop music or cartoon music Students Cartoon music Teacher Yeah You are right It s cartoon music from Disneyland 第 7 页 共 9 页 Have you ever been to Disneyland 同时点出迪斯尼乐园的图片 利用教师本人在云南的照片提问学生再次导入新 句型 问题 Teacher What animal can you see Students An elephant Teacher What place is it Students Yun Nan Teacher Yes I went to YunNan in 20XX I have been to YunNan Have you ever been to Yun Nan Step 2 新句型呈现 5 分钟 用旧词汇图片 zoo park Sydney NewYork 和新词汇图片 amusement park water park space museum 直观学习导入的 句型 对话 Teacher Have you ever been to a park Students Yes Teacher How do you ask me the same question Students What about you Teacher Me too 用同样的句型替换词汇 zoo amusement park 第 8 页 共 9 页 water park space museum 加强对该对话的认识 Teacher Have you ever been to Sydney Students No What about you Teacher Me neither 用同样的句型替换词汇 New York amusement park water park space museum 加强对该对话的 认识 录像展示 播放两位学生的对话视频 看完视频 学生回答问题 Q1 Teacher Has CaoMao sen ever been to shanghai Q2 Teacher Has Zhaolei ever been to TaiWan Step3 句型练习 15 分钟 学生看图片分小组 练习对话 然后再按洋葱圈方法练习 五分钟 练 习完之后学生分组及按洋葱圈顺序展示对话 5 分 钟 然后学生一起听听力材料并作相关练习题 5 分钟 Step4 任务应用 8 分钟 让学生接受当记 者采访他人的任务 利用所学句型对话访谈 StudentA Have you ever been to 第 9 页 共 9 页 StudentB Yes I have No I haven t What about you StudentA Me too Me neither Step5 小结 1 分钟 师生共同总结所学句型 与新词 并以练习题的形式巩固小结内容 1 you ever a Yes I What about you Me 2 you water park No I What about you Me Step6 书写练习 5 分钟 让每位同学写出一 段对话 完成语言输出书写的任务 让两