小学科学优质课《听听声音》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学科学优质课小学科学优质课 听听声音听听声音 教学设计教学设计 教学目标 一 科学探究 1 培养学生的观察能力和动手实践能力 培养 学生科学的学习方法和学习态度 2 能在已有知识 经验和现有信息的基础上 通过简单的思维加工 作出自己的解释或结论 二 科学知识 1 通过听不同物体发出的声音 感知声音的产 生与物体有关 没有物体就没有声音 2 通过游戏 实验 使学生懂得声音有大小 远近 高低的不同 初步分辩声音的大小和高低 三 情感态度与价值观 1 学会感受自然界和日常生活中的声音 2 保持与发展想要了解世界 喜欢尝试新的经 验 乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望 教学重点 认识声音的大小和高低 教学难点 使学生懂得声音的大小叫音量 声 音的高低叫音调 教学理念 科学新课程标准强调学生是科学学 习的主体 科学学习以探究为核心 所以在设计这节 第 2 页 共 3 页 课时 我处处着眼于以生为本 以探究活动为主的教 学理念 让学生进行自主探究 在探究活动活动中自 己感悟 教法设计 创设情景 导入课题 演示引导 实验探究 巩固练习 拓展延伸 课后小结 学法设计 倾听 观察 质疑 比较 分析 巩固归纳 演绎推理 教学准备 自制课件 光盘一只 记录卡 每人一张 塑料直尺 小鼓 小棒及笛子 唢呐 铜 锣 腰铃等民族乐器各 6 个以上 两把口琴 透明玻 璃杯 6 8 只 清水一小盆 教学预案 这是本单元第一个活动 这个活动要求我们和学 生们一起尽量多地倾听各种各样的声音 分析这些声 音是由什么物体发出的 然后说说我们听到过哪些声 音 并分析哪些是自然界发出的声音 哪些是我们生 活和工作发出的声音 为了更好地倡导自主 合作 探究的学习方式 让学生更加开放有效地进行科学学习及实验探究 我 把学生分成 6 个大组 每组 8 人左右 桌上配置相关 的学具和实验器材 各组组员推选出一位组长 负责 组织管理工作 第 3 页 共 3 页 教学过程 一 教学导入 创设情景 激趣揭题 5 6 分钟 教师出示一张光盘 让学生猜猜里面录的是什么 引导学生倾听与观察 播放一段大自然音乐 学生谈感受 播放日常生活中的声音 学生猜 揭题 教师板书 听听声音 奇妙的声音王 国 二 学习新课
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