《小小歌唱家 风筝》课件2026-2027学年人教版四年级上册音乐

第二单元

塞纳河畔音乐之旅风筝音乐

人教版（2024）四年级上册01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展与展示05课堂练习06课堂总结目

录(一)审美感知感受3/4拍摇曳韵律，体会歌曲优美空灵、向往自由的情绪；分辨大调明亮色彩，感受二声部和声美感。(二)艺术表现能用柔和、连贯的声音演唱歌曲，掌握连音线演唱；尝试二声部合唱，做到声部均衡，完整有感情演绎作品。(三)创意实践为歌曲设计肢体律动、简单打击乐器伴奏；寻找乐谱中的模进旋律片段，开展音乐创编小活动(四)文化理解了解电影《放牛班的春天》故事背景，理解歌曲借风筝喻人，体会音乐抚慰心灵的力量，感受法国童声合唱的艺术魅力。核心素养目标新课导入同学们，大家见过天上飞的风筝吗？风筝飞在天空是什么样子？风筝在高空飞翔的时候，你心里会产生什么样的感受呢？如果给飞翔的风筝配上音乐，你觉得音乐听上去会是欢快跳跃，还是优美舒展的呢？今天我们就来学习一首描写风筝飞翔的合唱歌曲，名字就叫《风筝》。《风筝》新知讲解环节一：初听全曲，感受音乐要素1.请大家闭上眼睛完整聆听歌曲，听完说一说歌曲整体情绪是怎样的？2.那这首歌曲是几拍子？3.3/4拍的强弱规律是什么？4.请大家伸出手跟着音乐轻轻划3拍子，说一说歌曲速度是飞快还是中速舒缓？5.听旋律，大家想象一下，旋律听上去，是像风筝一下掉下来，还是风筝在空中回旋飘荡？6.哪些音乐要素造成这种飘荡的意境？优美、抒情，向往自由3/4拍强-弱-弱中速，速度舒缓风筝在空中回旋飘荡3/4拍节奏、长长的连音线环节二：讲解歌曲创作背景1.这首好听的《风筝》，它来自一部外国老电影，谁记住它的名字？2.没错，这是一部法国电影，电影里面一群调皮孩子，遇到音乐老师，老师用合唱改变孩环节三：复听，打拍子，判断曲式结构1.我们再次聆听，请同学们一边打3/4拍，一边思考，歌曲可以分成几大部分？哪里旋律发生明显变化？2.我们把开头“风筝啊风筝”主题段落叫A乐段，“飞越大海追逐那云彩”为B乐段，这是单二部曲式。A乐段描绘风筝盘旋，B乐段风筝向着远方高飞。A、B乐段情绪有什么区别？下面我们分句学唱A段由8个乐句组成，下面跟琴演唱A乐段一声部第一乐句注意附点节奏的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱A乐段一声部第二乐句注意附点节奏的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱A乐段一声部第三乐句注意空拍、附点节奏的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱A乐段一声部第四乐句注意附点节奏的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱A乐段一声部第五乐句注意附点节奏的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱A乐段一声部第六乐句注意附点节奏的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱A乐段一声部第七乐句注意附点节奏的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱A乐段一声部第八乐句注意附点节奏的演唱，请再次演唱下面跟琴学唱A乐段二声部B段由8个乐句组成，下面跟琴演唱B乐段一声部第一乐句注意长音的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱B乐段一声部第二乐句注意长音的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱B乐段一声部第三乐句注意空拍、附点节奏的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱B乐段一声部第四乐句注意附点节奏的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱B乐段一声部第五乐句注意一音多字、附点节奏的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱B乐段一声部第六乐句注意附点节奏的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱B乐段一声部第七乐句注意附点节奏的演唱，请再次演唱下面跟琴演唱B乐段一声部第八乐句注意附点节奏、一音多字、长音的演唱，请再次演唱B乐段二声部，低声部旋律有跳动，请低声部同学，听好钢琴，不要跟着高声部跑调下面跟琴学唱B乐段二声部完整跟琴演唱全曲课堂展示思考：1.风筝盘旋高空，我们可以设计什么肢体动作表现A乐段？2.B乐段飞越大海追逐云彩，动作可以幅度大一点，手臂向远方伸展。请全体同学一边演唱一边加入律动。老师带来沙锤、三角铁，想一想3/4拍用什么乐器伴奏，三角铁适合在每小节强拍敲击吗？一部分同学演唱，一部分同学乐器伴奏，一部分做肢体律动，合作表演歌曲。下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲课堂拓展思考：1.《风筝》来自电影《放牛班的春天》，电影还有很多优美合唱，比如《眺望你的路途》。想一想，电影里面合唱音乐起到什么作用？音乐拥有抚慰心灵的力量，童声合唱纯净美好，课后大家可以聆听影片其他合唱作品，感受童声合唱魅力。通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？课堂练习一、填空题1.《风筝》选自法国电影________。歌曲拍号是________。2.歌曲的曲式结构为________，调式是________大调。二、选择题1.歌曲《风筝》情绪应该是（）A.热烈狂欢B.优美抒情，向往自由C.急促紧张2.3/4拍强弱规律是（）A.强‑弱B.强‑弱‑弱C.强‑强‑弱答案：填空题：1.《放牛班的春天》；3/42.单二部曲式；C选择题：1.B

2.B课堂总结《风筝》选自