人教版初一七年级上册语文《理想》说课稿教案

第 1 页 共 4 页 人教版初一七年级上册语文人教版初一七年级上册语文 理想理想 说课说课 稿教案稿教案 七年级上册 理想 说课稿 各位老师 你们好 今天我要说课的内容是 理 想 下面我将从教材 教法 学法 教学设想 教 学程序等五个方面对本课的教学设计进行说明 一 教材分析 1 课文所处的地位及作用 理想 是七年级上册第二单元的第 1 篇课文 第二单元仍然继续着第一单元所谈论的 人生 这个 话题 所选课文侧重于写对人生的理解和选择 引导 学生树立正确的人生观和价值观 著名诗人流沙河的 理想 是一首哲理诗 也是一首赞美诗 主要借 助比喻手法 阐述理想 赞美理想 诗人从不同角度 赞美理想 例如 说 理想是灯 照亮夜行的路 理想是罗盘 给船舶导引方向 说的是理想指引 着人们前进的方向 诗中又说 理想使你微笑地观 察生活 理想使你倔强地反抗着命运 说的是理 想给人的精神力量 理想是闹种 敲碎你的黄金梦 说的是理想能净化灵魂 理想使不幸者绝处逢生 给罪人新生 唤浪子回头 等等 又是从理想对 第 2 页 共 4 页 不同人的意义这个角度去赞美的 这首诗是富有形象 的 诗人用形象来概括历史事实和现实生活 对于高 度概括的哲理 人生体验不同的人 感受 体验 理 解是不同的 这种哲理性 可以促使学生进一步提高 理解能力和思维能力 初一学生读这首诗 一方面要 充分调动他自己的人生体验 一方面也要联系一些典 型事例 去领语诗句的含义 比喻是这首诗的主要手 法 一连串的比喻又是排比 这些修辞手法也应该学 习 理想 是一首诗 语言押韵 流畅优美 应该 继续训练学生的朗读能力 对于学生的朗读训练的要 求应该有所提高 发音 停顿 重音 语调 速度和 感情诸方面 都要给以扎实有效的指导 二 教学目标 1 把握诗歌的意象 领会诗人的思想感情 2 熟练朗读并背诵全诗 3 联系生活体验和语境 感悟和理解诗句含义 领略诗歌的艺术魅力 4 追求美好人生 树立崇高而远大的理想 三 教学重点 1 诵读 理解诗歌蕴含的哲理 2 理解诗歌的主旨 第 3 页 共 4 页 3 赏析诗歌的语言 四 教学难点 1 体会诗歌构思精巧 语言精美的特点 2 理解诗中的意象 3 联系生活体验 体会诗中的思想感情 五 教学方法 1 朗读法 诗人用异彩纷呈 含义深刻的形象 比喻 阐述理想之于人生的决定意义 教师指导学生 有感情地反复诵读 品味精美的语言 体会诗歌的精 髓 并做到熟读成诵 2 联想想象法 诗歌主要赞美理想 富含哲理 性 这就使得诗作的广度和深度大为拓展 学习这首 诗 要激活学生的思维 帮助他们理解诗歌的丰富内 涵 启发对人生和理想做深入思考 3 讨论点拨法 用于对重要意象 思想感情的 分析 4 竞赛法 竞赛法有利于激发学生的学习积极 性与竞争意识 并切锻炼学生的合作能力 5 体验法 调动学生的人生体验来理解诗歌 使诗歌的哲理化为指导学生学习生活的人生哲理 六 学法指导 学习本文 应多诵读 首先要注意语气 语速 第 4 页 共 4 页 语调及重音的处理 其次要理解课文的内容 将词句 化为形象 在课文中品味赏析 体会诗歌的意境 可 以展开联想 了解诗句的内涵 体会诗歌中蕴含的哲 理 对诗句的理解要借助于反复的朗读 联系社会历 史的发展 调动自己的人生体验 来深入思索 反复 咀嚼 还要反思自己的人生体验 从而净化自己的精 神世界 七 教学设想 这篇课文对诗句的理解要借助于联系社会历史的 发展 调动自己的人生体验 来深入思索 本校学生 生活环境相对比较闭塞 思想相对比较单纯 谈不上 有阅历 也谈不上有很多的人生体验 教师可以给学 生一些相关的阅读资