人教版五年级下册数学第二单元因数与倍数教学反思_第1页
人教版五年级下册数学第二单元因数与倍数教学反思_第2页
人教版五年级下册数学第二单元因数与倍数教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 人教版五年级下册数学第二单元因数与倍人教版五年级下册数学第二单元因数与倍 数教学反思数教学反思 人教版五数下第二单元 因数与倍数 教学反思 本单元注意以下七个方面的教学 可以促进学生 巩固基础知识 促进学生发展基本思维能力 1 加强概念间相互关系的梳理 1 注意因数与倍数的相互依存的关系 2 质数 合数与因数的关系 3 2 的倍数与偶数 奇数的关系 4 与大数的读写相关联 如 一个七位数 最高位是最小的奇数 万位是 最小的质数 千位是最小的合数 最低位是最大的一位合数 其余各位都是最小的 偶数 这个数作 读作 5 2 3 5 的倍数与乘法口诀紧密联系 2 要用 活 教材 1 教学中要用好教材 用活教材 教学实践 证明 从单数与双数入手探究奇数与偶数 从乘法口 诀入手 探究 2 的倍数 探究 5 的倍数 探究 3 的倍 数 比教材安排的教学内容进行教学 学生更容易掌 第 2 页 共 3 页 握知识 2 注意培养学生的抽象思维能力 本单元知 识特点的抽象性 要用归纳推理 就是从个别性知识推出一般性结 论 1 偶数 奇数 2 5 的倍数 5 10 15 20 25 30 个 位是 0 或 5 的数是 5 的倍数 2 的倍数 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 3 的倍数 3 质数 合数 写出 1 20 各数的因数进 行归纳推理 3 教给学生学习的方法 列举法 如 18 因数 6 的倍数 又如 P16 一个数既是 42 的因数 又是 7 的倍 数 这个数可能是 4 教给学生养成 有序学习 的良好学习习惯 5 注意知识的联系 与用字母表示数的结合 如 数 A 最小的因数是 最大的因数是 第 3 页 共 3 页 数 B 最小的倍数是 最大的倍数 6 注意概念的判断 1 所有自然数 不是奇数 就是偶数 2 所有自然数不是质数 就是合数 3 所有奇数都是质数 4 所有偶数都是合数 7 注意发散思维的培养 31 是 5 的倍数 这个数可能是 75 0 是 3 的倍数 这个有 种情况 它们 是 2 6 是 25 的倍数 也有因数 3 这个有 种情况 它们是 8 在学
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论