苏教版四年级上册语文《但愿人长久》教学设计板书设计优秀教案

第 1 页 共 6 页 苏教版四年级上册语文苏教版四年级上册语文 但愿人长久但愿人长久 教教 学设计板书设计优秀教案学设计板书设计优秀教案 但愿人长久 教案 苏教版四年级上学期第 2 课 一 教学要求 能正确 流利 有感情地朗读课文 并背诵课 文 四 五 六自然段 学会本课生字新词 重点理解和熟记下列词语 手足情深 形影不离 屈指算来 悲欢离合 阴晴圆 缺 从语言文字中体会苏轼对亲人的思念之情 理 解 但愿人长久 千里共婵娟 的意思 二 教学重点 难点 重点 从语言文字中体会苏轼在中秋月夜思念 亲人的感情 难点 理解 但愿人长久 千里共婵娟 的意 思 三 知识准备 引导学生事先通过网络收集有关 苏轼的资料及古人表达思念亲人的诗句 第 2 页 共 6 页 教学设计 第一教时 一 教学目标 学会正确 流利地朗读课文 学习本课生字新词 初步了解课文叙述的故事内容 二 教学过程 启发学生大胆背诵唐代诗人王维写的 九月九 日忆山东兄弟 教师吟诵苏轼 明月几时有 明月几时有 把酒问青天 不知天上宫阙 que 今夕是何年 我欲乘风归去 又恐琼楼玉 宇 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间 转朱阁 低绮 qi 户 照无眠 不应有恨 何事长向别时圆 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此时古难全 但愿人 长久 千里共婵娟 提问 谁知道这首词的作者是谁 教师适时介绍 苏轼 苏轼是北宋杰出的诗人 词人和散文家 他的 父亲叫苏洵 弟弟叫苏辙 也是北宋有名的文学家 世称 三苏 苏轼在什么情况下写下这首词的呢 我们来学习 课文 教师范读课文 第 3 页 共 6 页 学生自读课文 要求 把生字字音读准 把课文读正确 读流利 学生自读 教师巡视指导 检查学生自读效果 读生字 要求读准字音 注意分清前后鼻音 平翘舌音 读词语 观赏 思念 埋怨 宽慰 吟诵 手足情深 形影不离 屈指算来 悲欢离合 十全十美 阴晴圆缺 读课文 师生评议 简要复述课文的主要内容 注意引导学生根据 词语 1 2 进行复述 作业 抄写词语 熟读课文 第二教时 一 教学目标 感受作者在中秋月夜思念亲人的感情变化过程 试着背诵课文 4 6 自然段 解答课文重疑难之处 二 教学过程 听写词语 第 4 页 共 6 页 心绪不宁 埋怨 宽慰 吟诵 找出上述词语所在的段落 读一读 想一想 苏轼为什么 心绪不宁 为什么 埋怨 为什么 宽慰 学习 1 3 自然段 指名读 1 3 段 思考 苏轼为什么 心绪不宁 板书 心绪不宁 手足情深阔别七年 指导朗读 中秋佳节 人们合家团圆 心情十 分愉快 朗读时要读出喜悦之情 苏轼与弟弟情同手 足 却分别多年 如今中秋 本来应该亲人团圆 他 俩却天各一方 忍受思念之苦 朗读时要表现出诗人 内心的心绪不宁 学习 4 6 自然段 自由读 思考讨论 苏轼为什么要埋怨月亮 讨论小结 苏轼看到天上的月亮这么圆 这么 亮 想到月圆人也应该团圆啊 可是自己却不得不和 弟弟天各一方 想到这里 他心中不禁埋怨起月亮来 板书 埋怨月圆人不圆 朗读背诵 苏轼转念又想到了什么 因而他心理又宽慰了 第 5 页 共 6 页 许多 讨论小结 词人由月亮的圆缺 想到人的悲欢 离合 悟出世上的事情往往不能十全十美的人生哲理 提出了 但愿人长久 千里共婵娟 的美好祝愿 但 愿美好的感情长留人间 兄弟虽然远隔千里 也能共 同拥有一轮明月 板书 宽慰 人生哲理 月有圆缺人有离合 美好祝愿 但愿人长久千里共婵娟 师生共同吟诵第六自然段 课堂练笔 苏轼虽然与弟弟天各一方 但用自 己亲手作的一首词表达了自己思念亲人的感情 你能 以苏轼的身份向弟弟表达自己的思念之情吗 语文实践活动 思念亲人 思念故乡 一直 是诗词史上反复吟唱的主题 请同学们收集这一主题 的诗词 举办班级朗诵会 附 水调歌头 明月几时有 苏轼 丙辰中秋 欢饮达旦 大醉 作此篇 兼怀子由 明月几时有 把酒问青天 不知天上宫阙 que 今夕是何年 我欲乘风归去 又恐琼楼玉 宇 高处不胜