苏教版四年级语文下册《三顾茅庐》公开课教学设计

第 1 页 共 5 页 苏教版四年级语文下册苏教版四年级语文下册 三顾茅庐三顾茅庐 公开公开 课教学设计课教学设计 三亚市天涯镇过岭小学 李强妲 一 教材分析 三顾茅庐 选自我国古典长篇小说名着 三国 演义 第三十七回 司马徽再荐名士 刘玄德三顾茅 庐 改写的 课文记叙了刘备三顾茅庐 诚心诚意请 诸葛亮出山 辅佐他完成统一国家大业的故事 赞扬 了刘备求贤若渴 礼贤下士的精神 课文写刘备三顾 茅庐 一次比一次详细 尤其是第三次拜访 突出刘 备虚心求教礼贤下士的精神 课文用张飞的莽撞 无 礼 反衬刘备求贤若渴的态度 二 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 并能按 事情发展的顺序有条理地复述课文 2 学会本课生字 其中田字格前面的只识不写 理解由生字组成的词语 3 能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的 事物之间的关系 学习用 来到 只见 的句式 写一处景物 4 初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄 第 2 页 共 5 页 才大略 三 教学重难点 能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的 事物之间的关系 学习用 来到 只见 的句式 写一处景物 初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄 才大略 四 教学时间 三课时 五 教学过程 第二课时 一 复习检查 1 出示生字选择正确的读音 2 抽读生字卡片 二 细读课文 1 细读第一自然段 1 自由轻声读课文 思考 这段话告诉我们什么 刘备为什么还要去 拜访诸葛亮 2 填空 刘备 前往隆中 诸葛亮 地 他出山 辅助自己实现统一中国大业 但都没有见 着 第 3 页 共 5 页 3 讨论填空 理解重点词语 两次 拜访 诚心诚意 邀请 体会刘备求才的急切心情和虔诚态 度 4 指导朗读 体会 2 学习第 2 4 自然段 过渡 刘备诚心诚意邀请诸葛亮 第三次来到隆 中诸葛亮的茅庐 终于见到了诸葛亮先生 请到了一 位智谋过人的军事 留下一段佳话 下面 我们来学 习第 2 4 自然段 1 小组学习 读课文 思考 哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重 划出刘 备有关动作 语言 神态等词语 句子 读一读 想 一想 哪些地方可以看出诸葛亮雄才大略 找出有关语 句 读一读 想一想 2 讨论问题一 哪些地方可以看出刘备对诸 葛亮的敬重 要点 第二自然段 重点指导分角色读张飞 刘备的 话 讨论 指导朗读 细细感悟品味刘备对人才的敬 重 虔诚 第三自然段 精读赏析 下马步行 轻轻敲 第 4 页 共 5 页 门 轻轻走 恭恭敬敬 等了半晌 又等了一个时辰 快步走进 等重点词语的细节描写 讨论 指导朗读 感悟刘备对人才的敬重 虔诚 第四自然段 同塌睡觉 同桌吃饭等 3 重点句理解 3 讨论 课文中哪些地方写出了诸葛亮的雄才 大略 理解句子 刘备听了茅塞顿开 象拨开了云雾 见到了青天 比喻句教学 什么比做什么 体会比喻句的精妙 理解句子 我得到到诸葛先生 就象鱼儿得到 水一样啊 比喻句教学 什么比做什么 体会比喻句 的精妙 三小结 两次拜访没见到 上路前 第三次拜访的经过 见面前 见面后 刘备 诸葛亮的鱼水情 2 看板书学生自由练说 3 指名复述 第 5 页 共 5 页 四 布置作业 1 用