苏教版《认识长方形、正方形和圆》说课稿_第1页
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第 1 页 共 4 页 苏教版苏教版 认识长方形 正方形和圆认识长方形 正方形和圆 说课说课 稿稿 一 说课内容 我说课的内容是 认识长方形 正方形和圆 认识长方形 正方形和圆 是苏教 版小学数学第二册第 16 18 页的内容 二 教学内容 学生在上册已经学习的长方体 正方体 圆柱和 球 初步认识了这些几何图形 形成了一定的空间观 念 这些都是本课新知的支撑 本课通过一系列实践 活动帮助学生初步体会长方形 正方形和圆的特征 这部分内容是以后高年级学习平面图形特征的重要基 础 有利于培养学生的动手能力 创新能力 发展学 生的空间观念 根据教材内容 结合学生实际 我认为本课所要 达到的目标是 知识与技能目标 通过观察长方体 正方体的一 个面和圆柱的底面 以及用这些几何形体的面画图形 等活动 直观认识长方形 正方形和圆 知道这些图 形的名称并能识别这些图形 初步知道这些图形在日 常生活中的应用 过程与方法目标 让学生经历描 找 说 围 第 2 页 共 4 页 画和玩的学习活动 使学生体会图形的变换 发展对 图形的空间想像能力 情感目标 在学习活动中积累对数学的兴趣 增 强与同学的交往 合作的意识 教学重点是引导学生从立体图形中分离出面 再 从立体图形的表面抽象出平面图形 能正确说出三种 图形的名称 教学难点是如何辨认和区别长方形和正方形 说教学过程 一 创设情境 导入新课 同学们 老师今天带来了一个魔术袋 你们猜老 师带来了什么 我从袋子里拿出长方体 正方体 圆柱 学生说 对 这是我们的老朋友 他们今天来到课堂上和 我们一起学习呢 他们藏在你们的学具盒里 请你们 把他们找出来 同学们真聪明 老师奖励你们搭积木 但是 老师有一个要求 同学们要先摸一摸这些积木 的面 然后再搭 好吗 这一环节的设计是让学生猜一猜来激发学生的学 习愿望和参与动机 然后通过学生感兴趣的搭积木 第 3 页 共 4 页 使学生感到轻松有趣 进一步激发学生学习的愿望 二 自主探索 合作交流 1 感受 面 从 体 得 学生分小组活动 小组汇报活动结果 教师根据汇报播放课件并板 书名称 1 课件演示 从长方体分离出长方形的动态 过程 然后把长方形贴在黑板上 并板书 长方形 2 课件演示 从正方体分离出正方形的动 态过程 然后把正方形贴在黑板上 并板书 正方形 3 课件演示 从圆柱体分离出圆的动态过 程 然后把圆贴在黑板上 并板书 圆 师 你们想和我们交朋友吗 生 想 那请小朋友仔细观察观察 我们和过去你们认识 的物体有什么不同 学生讨论 小结 今天我们认识的图形都是平平的 它们都 是物体的一个面 2 用 体 描 形 1 课件出示学生用长方体 正方体和圆柱 画图形的图片 学生说说他们在干什么
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