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第 1 页 共 3 页 优质课整式的加减教案及反思优质课整式的加减教案及反思 整式的加减 第 1 课时 天津市静海县大邱庄镇大屯中学 杨绪高 一 教材分析 本节内容是人民教育出版社出版 义务教育课程 实验教科书 五四学制 数学 供天津用 八年 级下册 第十章 整式 第一节整式加减 第 2 小节整式 的加减 二 设计思想 本节内容是学生掌握了 整式 有关概念的延展 学习 为后继学习整式运算 因式分解 一元二次方 程及函数知识奠定基础 是 数 向 式 的正式过 度 具有十分重要地位 八年级学生已具有了较强的数的运算技能和 合 并 的意识 解一元一次方程中用 同时也具有初步 的观察 归纳 探索的技能 因此 我结合教材 立 足让每个学生都有发展的宗旨 我采用合作探究的学 习方式开展教学活动 通过设计有针对性 多样式的 问题引导学生 给学生提供充足的 和谐的探索空间 让学生学习 通过学习活动不但培养学生化简意识 提升数学运算技能而且让学生深刻体会到数学是解决 第 2 页 共 3 页 实际问题的重要工具 增强应用数学的意识 三 教学目标 一 知识技能目标 1 理解同类项的含义 并能辨别同类项 2 掌握合并同类项的方法 熟练的合并同类项 3 掌握整式加减运算的方法 熟练进行运算 二 过程方法目标 1 通过探究同类项定义 合并同类项的方法的活 动 培养学生观察 归纳 探究的能力 2 通过合并同类项 整式加减运算的练习活动 提高学生运算技能 提升运算的准确率培养学生化简 意识 发展学生的抽象概括能力 3 通过研究引例 探究例 1 的活动 发展学生的 形象思维 初步培养学生的符号感 三 情感价值目标 1 通过交流协商 分组探究 培养学生合作交流 的意识和敢于探索未知问题的精神 2 通过学习活动培养学生科学 严谨的学习态 度 四 教学重 难点 合并同类项 五 教学关键 同类项的概念 六 教学准备 第 3 页 共 3 页 教师 1 筛选数学题目 精心设置问题情境 2 制作大小不等的两个长方体纸盒实物模型 并 能展开 3 设计多媒体教学课件 要凸显 单项式中系 数 字母 指数的特征 长方体纸盒立体图 展开 图 学生 1
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