数学观课评课心得体会

数学观课评课心得体会数学观课评课心得体会 教师在工作中常听课不仅可以增长知识 丰富教学经验 还 可以加强修养 你知道数学观课评课心得体会是什么吗 接下来 就是小编为大家整理的关于数学观课评课心得体会 供大家阅 读 数学观课评课心得体会数学观课评课心得体会 篇篇 1 今天在我们学校参加了中心校举行的初中数学优质课的听 课学习活动 我们学校的王英老师和北张中学的王改萍老师对 分式一节进行了新课程改革示范课 使我感受颇深 受益匪浅 课堂授课水平之高 对教材内容挖掘之深 课堂教学过程设计 之精彩 及对课外知识拓展之广 让我对自己所教学科有了更 深刻的认识 下面就这方面谈谈自己的一点体会 1 数学是有趣的 长期以来 数学几乎成了枯燥乏味的代名词 重知识的传 授 轻能力的培养 重学习的结果 轻探究的过程 重反复的练习 轻情感的满足 这一切 使我们学生对数学很难激起兴趣 他 们感到数学是枯燥的 烦琐的 数学几乎等同于做题 而且没 完没了 学生的学习是认知和情感的结合 每一个学生都渴望 挑战 渴望挑战带来的成功 这是学生的心理共性 成功是一 种巨大的情绪力量 它能使学生产生主动求知的心理冲突 因 此 教师在课堂教学中 要有意识地创设各种情境 为学生提 供挑战的机会 不失时机地为他们走向成功搭桥铺路 使他们 感到数学是有趣的 一个巧妙的问题引入 把学生探究知识的 兴趣激起 你还用担心本节课学生学习的热情吗 这就是老师的 智慧 做为一名数学老师 我们就应该在我们的课堂上多提供 一些既能学习到数学知识 又让学生感觉有趣的问题 我们的 数学教学才会充满活力与魅力 在王英老师这堂课中就在导入 时结合 133 班的人数问题使学生以下就有了兴趣 2 数学是简单的 领略到了这两位老师的教学艺术 我们看到了平时寡言的 学生也可以和大家一起讨论 听到了富有思想的回答 让人忍 不住为他们鼓掌 同时也忍不住为老师的教学喝彩 因为她们 用最简单的话语来解释数学 让学生们触及到了数学的本质 从而在内心发出强烈的震撼 让孩子们觉得数学的简单 不仅 是一种技巧 更是一种智慧 是还原数学最朴素的状态 只有 这样 才能极大地释放孩子的潜能 而为了做到这一点 老师 在课堂上精彩的设计才是最关键的 同学们的学习热情明显的 得到了提高 课堂气氛比活动前活跃了很多 游戏中也可以学 习数学 数学知识可以通过玩游戏来解决 我想这种方法非常 适用初中的同学 我相信参加同学永远都不会忘记在数学课上 的一次次争论和老师精心设计的游戏 3 数学是鲜活的 现代数学观认为 教材处理的核心总是是从学科世界走向 学生的生活世界 当数学和学生的现实生活密切结合时 数学 才是活的 富有生命力的 才能激发学生学习数学的兴趣 同 时鲜明的现实背景 更有助于学生发现和理解数学概念 形成 数学思想和方法 积累数学知识和解决问题的经验 我们应不 断攫取生活中的新鲜素材来充实我们的课堂 使我们的数学变 得丰富多彩 生动活泼 这些鲜明的生活素材 极大的调动了 学生学习数学的兴趣和热情 充分体现了新课标中提出的数学 来自于生活又应用于生活这一理念 王英老师在这节课中就把 植树造林引入课堂呼吁学生保护坏境 这次听课活动虽然是短暂的 但是我们的课堂改革以及课 程改革是长久 我会将这次学习活动积累的经验 应用于以后 自己的数学教学过程中去 努力去做一位优秀的数学教师 数学观课评课心得体会数学观课评课心得体会 篇篇 2 10 月 14 日在元培中学举行了初中数学概念课教学的听课 评课活动 我有幸参加 听了吴佩芳老师的一节几何概念课 3 1 圆 2 收益匪浅 整整 40 分钟的课 吴佩芳老师一 直面带微笑 肢体语言丰富 有亲和力 为学生营造了一个民 主 和谐 自然的学习氛围 态度热情 热爱学生 师生情感 交融 语言准确简练 语速适中 娓娓道来 无论是从学情分 析 教材分析 教材中重点的处理 难点的突破 还是教法 学法的教学设计和教学手段的利用 都可以看出吴佩芳老师有 着非常扎实的基本功 素质高 驾驭教材的能力较强 教师的 教学目标十分明确 教学思路清晰 从一个残缺的圆如何补全 引出圆确定的两要素 既达到复习前一节内容的目的 又引出 本节课的探究课题 然后由一组探究题的解决得到 不在同一直 线上的三个点确定一个圆 及三角形的外接圆 外心等相关概念 进而探究外心性质 最后回归引例 一个残缺的圆如何补全 请学生利用本节课所学知识解决该问题 体现了数学 于实 际 又应用于实际的本质 最后丁字尺的应用 更是起到了与 下一节垂径定理相呼应的作用 课堂内容环环相扣 教法灵活 多样 有个别提问 学生板演 一位学生口述 一位学生黑板 上画图等 在组织和引导学生自主学习 合作探究方面也作了 很大的努力 多媒体运用的适时恰当 更是较好的扩充教学的 信息量 发挥了媒体对教学的辅助作用 课堂效率高 也很好 地体现了本节课在这一章内容中的承上启下作用 值得商榷的地方 运用何种方式引入课题 应就具体情况而定 就教学内 容和数学环境而定 而不要生搬硬套 应简洁明了 紧连主题 本节课的情景引入与后面的新课探究的三问似乎无关 教师如 何进行有效的过渡衔接是值得探究的问题 在设计一个活动时 首先要想到 体现了什么数学思想 怎样才能把数学思想活动起来 要教会学生怎样的一种分析方 法 如探究问 2 中 过已知两点作圆 不仅要让学生知道圆心 在哪里 更要让学生知道它的圆心如何寻找 教师怎样利用课堂中学生暴露出的问题 抓住机会 及 时调整课堂教学计划 达到课堂教学的最优化 如本节课最后 找残缺圆的圆心时 一学生提出可画直角三角形 此时教师可 顺应他的建议 引导学生利用三角板的直角可很快画出圆心 再 如板演学生因圆规使用上的问题导致圆心位置误差很大 教师 除了提醒学生注意画图要仔细外 更可以及时出示丁字尺 让 学生利用该工具进行检验 体现它操作的便捷性 展示劳动人 民的智慧 引导学生日常生活中用数学的眼光去细心观察 用 数学的思维去思考 让自己变得更聪明 教师应注重学生合作讨论后的及时小结 将学生比较肤 浅的 表面的 零散的和不成熟的思想及时得到提炼 升华以 及系统化和科学化 如本节课最后找好残缺圆的圆心后可适当 归纳已知一段圆弧找圆心的方法 任取三点转化为找三角形外 心 也可任取四点 可利用三角板的直角 还可利用丁字尺 不 同的工具画法不同 依据也不尽相同 教师把最重要的知识点写在黑板什么地方更合理 更具 有效性 这也是备课时需关注的一方面 本节课教师把三角形 外心的几个关键图形及残缺圆画在黑板的下半块 而把过一个 已知点和过两个已知点画圆画在黑板的上半部分 导致学生板 演时的具体操作被自己挡住 下面同学根本看不清 影响了教 学效果 若适当调整 效果会更好 教无定法 我相信 通过我们的共同努力 不断地学习 研究 讨论 探索出一套行之有效的教学方法 尤其是概念课 教学设计时尽量给学生选择比较好的展现自己才能的题材 课 堂中努力营造一个较好的参与氛围 使学生在此过程中投入全 部的激情与聪明才智 使问题的讨论不断深入 学生的自我价 值不断得到体现 这样的参与将取得了问题解决与自主发展的 双面作用 那我们的学生就会 获得受用终生的教育 数学观课评课心得体会数学观课评课心得体会 篇篇 3 首先 感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台 让我 有一个互相学习 共同提高的机会 我有幸去日照市实验二中 听了 20 xx 年初中数学优质课评选活动 现在我把听课后的心 得体会作一下整理 一 还数学课堂以安静氛围听完数学优质课听课活动后 我 最大的感受是 这次优质课跟以往不同 以前的大型公开课在 我眼里是热闹有加 整堂课如雷贯耳的掌声 赞扬声 小组合 作讨论声 游戏高兴地叫喊声 真的声声入耳 还有那变幻莫 测能刺激视觉的课件 一个比一个美 让我们可望不可即 而 这次的课堂已经有了很大的改变 去掉了很多浮躁 形式上的 东西 课堂返璞归真 已经安静了很多 留给学生安静思考时 间 回归数学课堂抽象性或逻辑性 课堂变成了一个师生共同 享受 知识正能量 传递信息的空间 让我们真正体会到数学 课堂教学的朴素与扎实 二 课堂教学体现数学味道很多老师心里想 数学课堂肯定 体现数学味道 这还用说 老师们都知道 一些公开课 老师 为了让数学课堂更加充实生动 更加吸引学生 老师在教学中 加入大量生活方面知识 为了扩展学生知识面 老师又加入了相 关自然科学方面的知识 为了丰富课堂语言 有感情 用着诗意 一般语调讲课 一节课下来 精彩纷呈 演化缭乱 学生不知这 节课到底是什么课 数学课也像 自然科学也像 综合课也像 最终成了 四不像 但这次的课堂却体现了数学应有的味道 具体表现在两个方面 一是这次讲课内容贴近生活 源于教材 选材恰当 过度自然 不像以前公开课那样只重形式 淡化实 质 只重结果 淡化过程 只讲简单数学认识 对于一些抽象 代数知识是避之若骛 二是重视学语言表达和思维的形成过程 教师语言简洁精炼 言简意赅 没有多余的话 最大特是培养 学生用数学语言表达 注重数学的抽象思维和具象思维的培养 注意学生语言的严谨性 三 多媒体的大量运用最后我简单地说一说有关多媒体的运 用 老师们都知道 数学课堂上运用课件目的一方面是为了节 省时间 二是直观形象展示给学生 这次的课件制作水平相当 高 很真实 而且使用效果好 克服以前课件华而不实的现象 学生的专著力只在课件表面的画面上 没有起到突出教学重点 突破教学难点的作用 课件成