英语课《Animals》教学设计与反思

第 1 页 共 4 页 英语课英语课 Animals Animals 教学设计与反思教学设计与反思 课程 英语课 课题 Animals 班级 月亮一班 授课教师 张华丽 授课时间 20XX 年 11 月 23 日星期五 第一节 一 活动目标 1 幼儿对所学的英语单词和句子能够正确发音 2 幼儿能够认读出 5 个动物单词 monkey snail frog bird ant 和句子 What can you see I can see a 二 活动准备 1 动物图片 单词卡 句子卡 2 瓶子一个 3 滑梯票 三 活动过程 1 用英语跟幼儿打招呼 教师 Good morning 幼儿 Good morning Miss zhang 教 师 Hello how are you 幼儿 I m fine thank you 教师 what s your name My name 第 2 页 共 4 页 is 说完后就换着角色去问和回答 2 请些幼儿起来用英语问候语跟老师交流 请那些不怎么开口的幼儿 这些幼儿很需要老师的 关注 这也能让他们大胆的去说英语 去展现自己 3 复习已学过的英语单词 dog cat apple banana egg chicken choco late candy bread 等 教师 小狗小狗是什么 幼儿 小狗小狗是 dog 4 学习两个新单词 snail 蜗牛 frog 青蛙 先把两张动物的单词卡背对着幼儿 叫他们猜猜是 什么动物 猜对了就把单词卡正面对着幼儿 请幼儿 起来尝试着读出该单词 5 儿跟读单词三遍 开飞机读 拍手读 扭 屁股读等 6 英语小口令 教师 Little eyes little eyes look at me 幼儿 Look at you 教师 Little ears little ears 幼儿 listenlisten 等 7 歪头歪脑 游戏 教师拿着单词卡 单 词卡移到左边幼儿的头就移到左边读 单词卡移到右 边幼儿的头就移到右边读 单词卡在中间幼儿就用望 远镜读 8 跷跷板 游戏 教师手上拿着单词卡 第 3 页 共 4 页 单词卡放地上的时候幼儿就很小声地读 单词卡放中 间时幼儿就美美声音读 单词卡高高举起时幼儿用大 老虎声音读 游戏开始时教师先示范一遍给幼儿看 然后再请幼儿上来拿单词卡演示给幼儿读 9 英语律动 全体幼儿站起来做律动 教师 I can run 幼儿做跑的动作 run run run 教师 I can fly 幼儿做动作 fly fly fly 等 10 句子的学习 What can you see I can see a 把句子板书在黑板上 然后把 5 个动物单 词都贴在 I can see a 的右边 教师先教幼儿读 句子三遍 再以一问一答的形式读出句子 11 你问我答 游戏 教师和幼儿分角色读 教师读句子 幼儿回答然后变换角色读 12 请个别幼儿起来跟老师对话 小观众认 真听 13 全班幼儿跟老师对话一遍结束课堂 四 活动反思 优点 1 课前跟幼儿一起巩固前面所学习过的英语单 词和问候语 让幼儿对这些知识点加深印象 2 课堂游戏多样化 幼儿很喜欢也很积极参与 游戏中 第 4 页 共 4 页 3 课堂上给幼儿说英语的机会很多 同时也关 注到不愿意开口的幼儿并给机会给他们展现自己 4 利用所学过的单词给班里的孩子们取 英文 名 孩子们特别喜欢 这样的目的也是让孩子们对 所学习过的知识点更牢固的记得 缺点 1 课堂游戏多样 但是孩子们玩