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第 1 页 共 3 页 小青蛙小青蛙 三实践三反思观课报告三实践三反思观课报告 1 月 2 日下午 我们低年级组 识字写字教学的 易课堂 课例研修照常进行中 这是赵琳老师 小青 蛙 课题的三实践三反思 这节课是一首儿歌形式的 随文识字 读起来节奏明快 音韵和谐 儿歌朗朗上 口 语言通俗易懂 同时也为孩子们创设了一幅青蛙 吃害虫保卫庄稼的美好画面 我们 易课堂 提出的 依 疑 议 异 移 忆六要素 我们针对这六要素设置了六个观察点 教 有所依 学由生疑 议益生慧 求同存异 学以致用 意味深长 这节课我的观察点依旧是教有所依 教有 所依就是看教学目标否基于课标 符合学情 契合教 材 设定合理 指向学科关键能力与素养 本节课的 教学目标符合一年级孩子学情 表述准确 赵老师的 整节课教学流畅 环节清晰 3 个教学目标都达成了 整节课从孩子的课堂情况来看 掌握知识扎实 在整 节的教学观课中 我感受到了赵老师的精心设计和准 备 这个班级孩子课堂有序 孩子们对学习内容掌握 较好 第一个目标 随文识字 读准 清 晴 睛 等 字 随文识字应该遵循字不离词 词不离句 句不离 第 2 页 共 3 页 段 段不离篇 在整节课中 孩子们在赵老师精心设 计的环节下 扎实的读准了这些字 课上 赵老师首 先让孩子自己圈出带有青字部分生字并读三遍 孩子 们先自己读 然后班上多种形式的读 个人读 男 生 女士读 开火车读 读一个字组一词 全 班读等多种形式的读 本节课 赵老师在抽查时孩子 们都掌握较好 读得很准确 在理解不同偏旁的字意 思这个目标时 赵老师让孩子想自己分享是如何识记 掌握这个字的 孩子们提到找朋友 加一加 理解意 思识记等等形式 孩子们说得特别好 其中有一个女 孩一下子把 5 个字的识记方法都分享了 特别棒 在 送迷路的朋友回家环节设计特别好 既符合孩子学情 又检测了孩子课堂掌握情况 第二个教学目标 赵老师利用视频展示了青字的 书写笔顺 点一下出示一笔 孩子们清晰的看到生字 的书写笔顺 然后赵老师在黑板上板书示范 孩子们 书上描红 书写 在赵老师范写生字时 只是写了字 我觉得一年级拼音也是孩子学习的重点 应该范写时 带上拼音会更好 第三个目标 赵老师带着学生在课堂上首先自己 示范读 然后是孩子们个人练习读 展示读 小组中 拍手读 同伴拍手韵律读等多种形式 孩子们读得特 第 3 页 共 3 页 别好 还有一个环节特别好 感知画面感时 赵老师 让孩子边读边想象 随后孩子们说一说自己仿佛看到 了什么 学生在这个读的环节进一步感知文章内容 为下节课做了很好的铺垫 整节
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