西师大版二年级下册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀教案优秀

第 1 页 共 9 页 西师大版二年级下册西师大版二年级下册 黄鹤楼送孟浩然之黄鹤楼送孟浩然之 广陵广陵 优秀教案优秀优秀教案优秀 黄鹤楼送孟浩然之广陵 优秀教案 1 设计思路 这首古诗大致依照读诗文 解诗意 入诗境 悟诗情的方法进行教学 首先让同学用自身喜欢的 方式将古诗多读几遍 读通读熟 再引导同学借助课 后的注释试着弄懂每句诗的意思 在此基础上 教师 重点引导同学展开充沛的想象 进入古诗的意境 感 受诗人的心情 入情入境地诵读古诗 教学过程 一 课前准备 营造诗意氛围 1 背诵 赠汪伦 初步感知古人的送别深情 引出另一首送别诗 黄鹤楼送孟浩然之广陵 2 品读诗题 题目告诉我们些什么呢 同学自由谈谈对古诗题目的理解 3 教师小结 一边讲述 一边板书 送孟浩 然去广陵的 这是谁呀 李白 孟浩然是李白 的好朋友 也是一位著名的大诗人 这一次 孟浩然 去的地方是 广陵 广陵也就是诗中的扬州城 那是一个美丽的地方 在黄鹤楼的下游 说起黄鹤楼 第 2 页 共 9 页 那可是武汉的骄傲 课件出示黄鹤楼图片 谁来给 大家自豪地介绍一下 同学简单介绍黄鹤楼 二 整体感知 初步理解诗意 1 教师引导 一位大诗人送别另一位大诗人 从江南名楼到江南名城 那将是一场怎样的送别呀 请同学们自身读一读这首诗 注意读准字音 碰到不 理解的地方 可以看看注释 还可以问问同学 问问 老师 开始自身学习 2 自读自悟 同学运用工具书或注释等多种方 式了解诗的大意 3 查读正音 通过指名朗读古诗 和时正音 4 集体交流 你读懂了这首诗的哪些地方 教师重点提示 西辞 碧空尽 天 际流 的意思 1 理解大意 用自身的话说说这首的意思 三 重点引导 入情入境 1 赏析 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 1 教师引导 不只仅是两位大诗人 不只仅 是名楼名城 这场送别还发生在一个美好的季节 什 么季节 烟花三月 第 3 页 共 9 页 2 展开想象 想象一下 烟花三月是一个什 么样的季节 引导同学对春天美好景象进行充沛的想象 3 观看欣赏 我们一起去看看这个季节里的 扬州城 课件播放扬州风景 教师在 春江花月夜 的 曲调中介绍 在唐朝 扬州是江南最繁华最迷人的城 市 唐朝的诗人都向往到扬州一游 而三月 更是扬 州最美的时候 瘦西湖畔 杨柳依依 从宁静的楼阁 向外望去 一片烟雨迷蒙 一湖春水之上 小船在慢 慢悠悠的摇晃着 等到百花盛开之时 整个扬州城都 沉溺在幽幽的花香之中 4 指导朗读 想到孟浩然要去的是这样一个 地方 李白的心里会怎样想 那我们来读一读前两行 诗 指导同学读出孟浩然此行的美好 读出李白的 向往 读出诗句的美丽 2 品读 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 1 拓展想象 李白和孟浩然在一起的情景 教师引导 孟浩然烟花三月下扬州 李白的心 里很羡慕 很向往 但是 当李白看着孟浩然渐渐远 第 4 页 共 9 页 去的时候 他的心里又是什么滋味 要知道 离他而 去的是谁呀 孟浩然 在诗中 李白称他为 故人 是故人 是好朋友 想象一下 两位好 朋友 两位诗人好朋友在一起的情景 2 自读自悟 在读中去感受李白送别孟浩然 的情景 教师引导 真是一段美好的日子呀 现在 孟 浩然就要走了 我们和李白一起去送送孟浩然 请同 学们自身读一读后两行诗 看看李白是怎样送孟浩然 的 3 集体交流 从这两行诗中 你看出 李白 是怎样送孟浩然的 教师在同学的理解中抓住 目送 重点引导 情境体验 让我们随着李白的目光 一起读 手势提示 孤帆 远影 碧空尽 随着李白的 目光 再读 孤帆 远影 碧空尽 随着李白的 目光 再读 孤帆 远影 碧空尽 内心体验 李白久久地望长江水 望着滚滚的 长江水流向天际 他的心里在想些什么 4 指导朗读 这深深祝福 这依依不舍 这 浓浓情意 像这滚滚长江水连绵不时 把这两行诗读 第 5 页 共 9 页 出来 四 赏读全诗 背诵全诗 1 朗读全诗 李白的情深义重感动了我们 感 动了孟浩然 感动了千百年来的中国人 人们深深地 喜欢上了李白的这首 黄鹤楼送孟浩然之广陵 我 们一起读整首诗 2 练习背诵 我们把这美好的情感 把这千古 佳句永远地留在心中 好吗 那赶快背下这首诗 3 背全诗 精彩片段 品读 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 师 孟浩然烟花三月下扬州 李白的心里很羡慕 很向往 但是 当李白看着孟浩然渐渐远去的时候 他的心里又是什么滋味 要知道 离他而去的是谁呀 生 孟浩然 师 在诗中 李白称他为 生 故人 师 是故人 是好朋友 想象一下 两位好朋友 两位诗人好朋友在一起的情景 生 他们在一起游览名山名水 欣赏风景 碰到 第 6 页 共 9 页 自身喜欢的风景 就作一首诗 生 黄昏的时候 他们在一起一边喝酒 一边欣 赏明月 对着明月朗诵 小时不识月 呼作白玉盘 又疑瑶台镜 飞在白云端 生 他们在一起的时候谈天说地 谈论国家大事 生活中的见闻 心中的理想 师 真是一段美好的日子呀 现在 孟浩然就要 走了 我们和李白一起去送送孟浩然 请同学们自身 读一读后两行诗 看看李白是怎样送孟浩然的 生 自由朗读后两行诗 师 从这两行诗中 你看出 李白是怎样送孟浩 然的 生 李白一直站在江边 看着孟浩然渐渐走远 生 李白看着孟浩然的船越走越远 直到船不见 了 他还在望着 生 李白在江边站了很久很久 他的目光一直跟 随着那只船 师 让我们随着李白的目光 一起读 手势 提示 生 孤帆 远影 碧空尽 师 随着李白的目光 再读 生 孤帆 远影 碧空尽 第 7 页 共 9 页 师 随着李白的目光 再读 生 孤帆 远影 碧空尽 师 从李白的目光中 你看出了什么 生 我看出李白很舍不得孟浩然 生 我看出李白很想跟孟浩然一起走 师 那你来读读这句诗 生 朗读 孤帆远影碧空尽 师 这是不舍的目光 请你读 生 朗读 孤帆远影碧空尽 师 这是神情的目光 我们一起读 生 齐读 孤帆远影碧空尽 师 小船消失在蓝蓝的天空 孟浩然走了 李白 久久地望长江水 望着滚滚的长江水流向天际 他的 心里在想些什么 生 他在想 孟浩然 祝你一路顺风 在扬州玩 得快乐 生 孟浩然 这一别 我不知什么时候才干再见 到你 生 孟浩然 不知我们什么时候才干相聚 到时 候 把扬州的情况给我讲讲吧 师 这深深祝福 这依依不舍 这浓浓情意 像 这滚滚长江水连绵不时 把这两行诗读出来 第 8 页 共 9 页 生 朗读 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 师 孤帆已尽 但祝福不尽 思念不尽 示意 另一名同学读 生 朗读 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 师 这情意像江水一样深 像江水一样长 一起 读 生 齐读 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 师 真是情意深长啊 李白的情深义重感动了我 们 感动了孟浩然 感动了千百年来的中国人 人们 深深地喜欢上了李白的这首 黄鹤楼送孟浩然之广陵 我们一起读整首诗 生 朗诵全诗 点评 在这个教学片段中 可以看出 教师引导同学感 悟