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第 1 页 共 3 页 吴正宪吴正宪 关于儿童数学教育关于儿童数学教育 听课心得听课心得 XX 年 11 月 3 日 11 月 4 日 这两天有幸聆听了 吴老师的课 第一次觉得自己这么好学 早上早早地 来到会场 听课期间不去厕所 不喝水 全神贯注 生怕错过一点儿 两天的时间收获颇多 顾明远说过 教育的本质使儿童幸福 在吴 老师的课堂里 我看到了孩子们的幸福 她提出的好 吃又营养的数学教育是孩子们喜欢的 吴老师坚持以生为本的课堂 新课标提出转换教 师为主改为以学生为主 吴老师推崇的生生对话正体 现了以学生为主 课堂上她以一系列问题串引导孩子 们去发生对话 注意让自己转身 充分地给孩子机会 和时间 就像她说的 孩子们就是错着错着就对了 聊着聊着就会了 问着问着就懂了 只有孩子们自己 探索的知识 他们才会更感兴趣 他们才会应用到生 活实际中 数学于生活 又服务于生活 吴老师注重学生的思维 数学课堂好像一个思维 场 这里必须要有学生的思维 吴老师的课堂上 当 她把核心问题抛出来后 总会让学生先独立思考再进 行合作学习 同时又注意课结束前让学生根据所学知 识自己编写故事 第 2 页 共 3 页 吴老师做到了爱学生 热爱学生是教师必备的职 业道德 吴老师 60 多岁的人了 一直坚持着给孩子 们上课 对待学生永远是那么慈祥 那么精神饱满 她的付出也收获了孩子满满的爱 在三尺讲台上 她 展现了她的大爱 吴老师是我的榜样 愿不断地走近她 实现自己 心中的梦 吴老师的一些观点 1 教育是尊重 理解 鼓励 陪伴 呵护 2 八种特色课堂 真情流淌的生态课堂 思维 碰撞的智慧课堂 经验对接的主题课堂 机智敏锐的 灵动课堂 做中启思的实践课堂 溯本求源的寻根课 堂 纵横连通的简捷课堂 满足需求的成长课堂 3 运算能力的提高 做对 讲理 为什么这样 算 合理简洁 练习 4 教师要成长 必须把课堂放开 打开课堂让 孩子们提出问题 5 评课 跳出教材 专家怎么处理教材 创造 适合孩子们的教育 课堂上以孩子为中心 课堂上 学生的思维 6 模型思想的课 创设情境引入课堂 提出核 心问题 建立模型 解释和应用 第 3 页 共 3 页 7 三维目标中 注重
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