《Unit3Howmany》优秀教案与反思3、4课时

第 1 页 共 9 页 Unit3Howmany Unit3Howmany 优秀教案与反思优秀教案与反思 3 3 4 4 课课 时时 第三课时 教学重点 1 学习英文字母 Jj Kk 能够按正确笔顺对字 母进行描红 2 学习单词 jeep jump kangaroo key 能 听懂会说 教学难点 1 印刷体与手写体的区别 2 字母 Jj 的小写字母的书写 教具准备 1 图片 jeep jump kangaroo key 2 写有大小写 Jj 的字母卡 3 教材相配套的教学课件和录音带 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 复习字母 Aa Ii 1 做游戏 抢读字母 这是一个训练同学认读字母的游戏 教师将全班 分成若干小组 然后逐个出示字母卡片 同学们举手 第 2 页 共 9 页 抢答 教师让最先举手的同学读出该字母 读对的给 该组记 10 分 最后得分最多的组为优胜 2 做游戏 看谁快 二 出现新课 Presentation 课题 1 学习字母 Jj 和单词 jeep jump 1 教师播放 Let s say 局部动画 同学观看 2 学习单词 jump 时 教师说 The rabbit can jump Look The frog can jump too 边说边反复 点击青蛙 教师接着问某一个同学 Can you jump 引导同学回答 I can jump 3 同学跟着动画学习字母和单词 4 教师问 你知道这两个单词的第一个字母是 什么吗 5 教师出示字母动画 教读字母 Jj 并让同学 区分字母 Jj 的大小写 6 让同学说一说我们学过的单词中哪个是以字 母 Jj 开头的 juice 7 教师在四线三格中按笔顺书写字母 让同学 仔细观察后 做书空练习 2 学习字母 Kk 和单词 kangaroo key 1 复习所学过的有关动物的单词 教师 We have learned many animals Can you speak out 第 3 页 共 9 页 some words 2 点击袋鼠 学习单词 kangaroo 3 教师可纠正同学的错误发音 带读单词 4 教师指着袋鼠袋子里的钥匙问 What s in it 教师点击钥匙 让同学听到单词的发音后回答 It s a key 教师教读单词 key 5 教师让同学读一读这两个词 让同学说一说 它们的第一个字母是哪个 6 教师出示字母 Kk 动画 让同学区分字母 Kk 的大小写 7 教师在四线三格中书写字母大小写 Kk 让同 学仔细观察后 做书空练习 3 让同学在活动手册上把所学字母 Jj 和 Kk 进 行描红 教师在教室中巡视 和时给同学进行辅导 4 再次播放 Let s say A 局部动画让同学跟读 模仿 5 播放录像 让同学欣赏歌曲 One Two three Four Five 7 教师教读歌词 8 让同学跟着录音或录像学唱歌曲 三 趣味操练 Practice 游戏 1 看谁找得快 第 4 页 共 9 页 同学把字母卡依次摆放在桌面上 教师读字母 同学以最快速度找到该字母并举起来向教师出示 看 谁找得快 最先举起字母卡的同学为胜利 游戏 2 配对子 四 扩展性活动 Add activities 教师 小朋友 下图是一张填有 A H 8 个字母的 表格 仔细想一想 怎样将纸折起来 才干使最上面 的一格是字母 A 其次是 B 依次类推 最下面的字 母是 H 快动手试试吧 你一定行的 file C DOCUME 1 USER LOCALS 1 Temp msohtml 1 01 clip image001 gif 板书设计 Unit 3 How many file C DOCUME 1 USER LOCALS 1 Temp msohtml 1 01 clip image002 jpg 注 四线三格中分别是大小写字母 Jj 和 Kk 作业 1 抄 Jj Kk 每个两行 单词每个一行 2 学唱歌曲 教学反馈 第 5 页 共 9 页 1 Jj Kk 印刷体与手写体的区别 有些同学不大 掌握 字母 Jj 的小写字母 局部同学没有写出小勾 来 跟语文的拼音 j 混淆 2 个别同学读不准 Jj 在单词中的发音 第四课时 教学重点 句型 How many do you have I have 教学难点 名词复数的读音 教具准备 1 一盒蜡笔或彩笔 2 教材相配套的动画课件和录像 3 有关动物 食物 玩具等实物或图片 教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 复习 A 局部的课文对话 先看 A Let s talk 局部动画或录像 然后请同学上台扮演会话 2 复习数字 one to fifteen 1 报数游戏 每个同学按自身座位的顺序进行 报数 报到 15 后 下一个同学从 1 开始接着报 2 11 15 单词的认读 教师出示单词卡 让同 学大声朗读出来 对反应快的同学教师给予褒扬和鼓 第 6 页 共 9 页 励 二 出现新课 Presentation 1 教师手中拿着 3 本书说 Look I have three books How many books do you have 引导同 学回答出 I have books 2 让同学用自身身边的物品说句子 I have 在同学说的过程中 教师可以对某个同学的物品给与 赞赏 Oh how nice 并引导同学在具体的情景中加 以运用 3 教师拿出一个铅笔盒说 I have many pencils in this pencil box Who can ask the question about it 启发同学用 How many pencils do you have 进行提问 教师说 Guess please 注 每学过的数字可用中文表达 假如有 同学答对 教师和时说 That s right 假如没有 同学回答对 教师可对一个同学说 Open it and see 并把铅笔拿出来对全班同学说 Count please 和同学一起数 数到 16 教师 Oh 16 pencils That s right I have sixteen pencils 教师教读 单词 sixteen 4 教师把铅笔一根根增加 学习单词 17 20 5 让同学两人一组操练 How many do you 第 7 页 共 9 页 have I have 结合 Let s practise 局部 6 教师拿出一盒蜡笔 Look at this box of new crayons Are they nice 使同学说出 Oh how nice 教师继续问 Whose crayons are they How many crayons 7 教师播放录像展示 Let s talk 局部的内容 8 请同学回答教师提出的问题 教师可根据同 学回答问题的情况决定是否再看一遍 9 播放动画 同学一句一句跟读课文 10 两人一组扮演课文 11 模仿课文自编并扮演新对话 三 趣味操练 Practice 1 Guessing Game 将全班分成若干小组 每组抽一人到前面 背对 着班级 教师拿一个袋子 并向同学们借一些书本 铅笔 钢笔 橡皮等 放入袋中 然后让各组同学轮 流猜袋子里东西的数目 猜对的给该组记 10 分 2 接力问答 教师要求同学依次根据实际情况互相问答 可先 问某一小组的第一位同学 How many books do you 第 8 页 共 9 页 have 也可问 How many books can you see on your desk 引导同学根据自身的情况进行问答 像接 力赛一样依次进行 3 让同学拿出事先准备好的图片或者是教师将 自身准备好的图片发给同学 基本上保证每个同学有 一张图片 这时教师报一个数 如 eleven 手中图 片与数字不符的同学举起自身的图片 旁边的同学问 How many do you have 这个同学要根据图片上的 数量进行回答 四 扩展性活动 Add activities 猜一猜 两人一组 A 闭上眼睛 B 往书包里装物品 装 好之后 B 让 A 睁开眼睛回答问题 How many do I have 假如 A 三次还没有猜对 那 B 说 Open it and see please A 打开书包后 要用英文来叙述书包里所有物品 的物量和名称 You have 然后 两人交换继续游 戏 板书设计 Unit3 How many 图片 How many do you have 第 9 页 共