教师洋思中学考察心得体会

第 1 页 共 4 页 教师洋思中学考察心得体会教师洋思中学考察心得体会 今年 5 月 我们培训班的成员一行到江苏省泰兴 市洋思中学进行考察学习 通过短暂的一天的学习 感受颇深 没有教不好的学生 很多老师 也包括我在内 对于 没有教不好的学生 很是质疑 当我们一行进 入洋思中学时 映入眼帘的是 没有教不好的学生 让每一位家长满意 的大标语 因此 我此次考察 要格外留心他们是如何达到 没有教不好的学生 这 一高要求的 因为洋思中学的校长临时忙于接待其他人 因此 给我们作报告的是他们学校七年级的一个语文老师 他在给我们作报告时候讲了这样的一个案例 一个弱 智的孩子 语文 数学分班考试都是个位数 英语选 择题多 因此的了 14 分 听到这里 我越发的好奇 看你如何把这个学生教好 后来这个老师通过鼓励这 个学生 发动其他同学献爱心 平时帮助他 尽可能 的不让他做任何事情 因为这个孩子平时连走路都困 难 这个孩子平时就不能融入集体 有点像一个多 余的人 因此他不快乐 当然 成绩也不会好到哪里 去 接下来班主任老师让班干部安排他整理讲台桌 第 2 页 共 4 页 他每天都把讲台桌收拾的整整齐齐 干干净净的 脸 上也出现了难得的笑容 家长反映 孩子上学这么多 年来 从来没有这么开心过 原来 没有教不好的学生 不是我们理解的 单指学习成绩 更是学生各个方面的发展 让每个学 生在学校开心学习 快乐生活 就是教好了每一个学 生 当然 洋思中学的教学质量 更是洋思中学成为 全国名校的资本 他们的教学质量高 主要是抓住课 堂教学改革这个中心环节 先学后教 当堂训练 即教师在课堂上先揭示教学目标 指导学生自学 暴 露问题后 着重帮助解决疑难点 最后让学生当堂完 成作业 进行严格训练 形成能力 每节课至少留出 15 分钟或更多的时间给学生练习 这种当堂训练的 方式不仅及时巩固了所学知识和技能 而且也是师生 教学活动的反馈 学生借此诊断自己新知识技能的掌 握情况 教师也借此诊断自己的教学效果 以便及时 发现问题 当堂解决 我在洋思中学一共听了一节八 年级的英语课 感受最深的是他们的授课不花哨 很 实在 授课教师的基本功很强 课堂平实自然 无刻 意雕饰 重复排练痕迹 课堂容量都非常大 老师也 只是点拨诱导 设置疑问 将学习的自主权交给了学 第 3 页 共 4 页 生 抓课堂教学只是洋思中学抓教学质量的主要部分 做到 堂堂清 日日清 周周清 月月清 教师和 同学在课后不可能不付出 据给我们作报告的老师介 绍 每个周五放学后 大部分学生回家 而有少部分 同学会被留下来补差 因为他们本周的学习没有达到 要求 即使家长在外面等着也还要等老师补完课在和 家长回家 当然他们老师是无偿补课 这样做的目的 不仅仅是不好了学生落下的课 同时对于平时不太用 功的学生他们会有一定的压力 首先周五不能和别的 同学一起回家 再一个家长在外面等很长时间 回家 后可能会被家长批评 逼着平时学习不太认真的学生 必须认真学习 要不是老师和同学付出的这么多 他 们也不可能实现 堂堂清 日日清 周周清 月月清 洋思中学的校园标语时时在激励学生 他们的教 学理念渗透在校园的每个角落 中午没事 到校园 闲逛 偶然看到教学楼的北面大路上写着 北大路 其实教学楼南面也看到过 南大路 当时没仔细看 眼睛一瞄而已 理所当然的认为是 学校南面的大路 可当我看