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文档简介

第 1 页 共 3 页 我知道的文学家我知道的文学家 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 通过收集整理资料 让学生介绍自 己所了解的文学家及其文学作品对自己的影响 过程与方法 能表述清楚 情感 态度与价值 通过口语交际活动 培养学 生阅读文学作品的兴趣 内容分析 教学重点 能简介自己所了解的文学家的文学作 品 培养学生热爱文学 读文学作品的兴趣 教学难点 激发学生口语交际兴趣 在交流中提 升读书品味 教学准备 收集资料 教学流程 创设情境 师 出示学生熟悉的文学家的图片 同学们在 阅读和学习中 认识了许多中外文学家 他们用智慧 启迪了我们的心灵 用心血创造了伟大的作品 给我 们留下了取之不尽的精神食粮 他们的高尚人格永远 为我们的成长照亮道路 永远为我们所赞颂和折服 第 2 页 共 3 页 下面看一看图片上有哪些你熟悉的文学家呢 交流 明确目标 自读提示 明确本次口语交际内容 指导 拟题 本文是以介绍中外著名的文学家为内容的 口语交际课 题目是文章的灵魂 是抓住读者的心的 关键 因此 在介绍文学家时应起一个好的题目 让 人有耳目一新的感觉 顺序 介绍文学家的知识 介绍故事 讲自 己的情感 总结 自主准备 1 准备材料 学生对文学家的了解可能不是很多 应采取多种 方式 来获取更多 更丰富的资料 为这次的说话做 好材料准备工作 对文学家的选择也应是多角度的 可以是国内的 也可以是国外的 2 筛选材料 选择材料是至关重要的 要从众多的材料中 找 出你所需的能够反映出文学家精神或品格的材料 3
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