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回到教育的原点 窦桂梅教育教学管理精华 作者简介 窦桂梅 1 从教于清华附小 现任清华附小党总支书记 校长 2 全国著名特级教师 博士 教育部 中小学教师国家级培训计划 特聘专家 专题课程主持专家 3 教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员 教育部全国教师教育课程资源专家委员会小学教育工作委员会委员 教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员 4 北京教育学院兼职教授 东北师范大学 首都师范大学兼职教授 硕士生导师 清华大学教育研究院基础教育研究所副所长 5 提名全国中小学中青年 十杰教师 先后获得全国模范教师 全国师德先进个人 全国教育系统劳动模范 被评为 建国六十年来从课堂里走出来的教育专家 之一 2014年9月 窦桂梅带领语文团队获得首届基础教育国家级教学成果一等奖 内容简介 好教师应该具备的修养从哪来 好教师怎样才能真正走进课堂去 怎样有效评课 是 教语文 还是 用语文教人 本书全方位阐述窦桂梅的教育教学观 学生观 特别是关于语文教学和学校管理的理念和实际 尤其是课例部分 生动体现了她的教学魅力 让年轻教师有路可偱 对教育的原点的认识 1 在亚米契斯的 爱的教育 中 提出教育的原点就是师生中流淌的爱 2 在王阳明的眼中教育的原点是在良知里 3 在犹太人看来 教育的原点是智慧 在爱因斯坦和罗丹心中 学习才是教育的原点 纵观窦桂梅老师的 回到教育的原点 窦桂梅教育教学管理精华 一书 提出好的教育就是要回到教育的原点 而窦老师心中的教育原点就是把 爱 良知 智慧 学习 融合在一起 这样才能真正的回到教育的原点 1 关于爱与良知 爱 是师生之爱 更多的是教师对学生的爱 当我们在讨论 作为教师 首先应该具备的素养是什么 大多数人回答的都是 爱 对于学生而言 爱 当应爱在细节 随风潜入夜 润物细无声 面对生活在当今快速变化发展的社会 教师更需要的是教养和耐心 需要的是更多的等待和耐心 做一个有爱有良知的老师 2 关于智慧每个孩子都有一扇关上门的窗户 也有一扇打开的窗 老师要让打开的窗更加明亮 不仅需要细致的爱 也需要不断学习 让自己成为一个拥有智慧的人 好教师的知识结构由三块组成 即精神的专业知识 开阔的人文视野 深厚的教育理论功底 3 关于学习美国的卡耐基教育促进基金会的主席提过 有七类知识是教师必备的 依次分别是学科 教学法 课程 学科教学 关于学习者特点 学生 教育背景 教育目标 目的 价值观 教育哲学 排在首位是学科知识 就语文教学来说 学科知识的明显的体现于教师的阅读与视野 不读书 无以教 不读书 无以言 所以 阅读与学习就密不可分了 1 小人书 叩开阅读之门2 报纸杂志 开启视野之窗 3 名著 致力于根部滋养 当然学习不仅仅是限于阅读 阅读却是学习的基础 关于教育的原点 时代不同 教育者的观点也不同 但也离不开 爱 良知 智慧 学习 结合自己教育的特点 让自己的教学回到原点 让孩子的教育回到原点 1 一本促使教师成长的好书 推荐理由 2 一本让管理者如何引领教师成长的好书 学海无涯 艺无止境 最后以窦老师的十点反思劝勉自己 也分享给大家 1 激情不老 2 读书一生 3 宁静致远 4 以写促思 5 慎独养身 6伸展个性 7 爱在细节 8 海纳百川 9 合作同进 10 海星角色 她这样教课 经意与不经意之间 轻松与不轻松之间 圆满与不圆满之间 她这样为学 听课 听得出门道 评课 评得出名堂 写课 写得出水平 她这样管理 定位 到位 不越位 听从 跟从 不盲从 建功 立功 不居功 她对学生如是说 不管怎样 总要读书 不管怎样 总要善良 不管怎样 总要心向光明 她对年轻教师如是说 工资再低也要买书 交情再浅也要送书 屋子再小也要藏书 工作再忙也要读书 回到教育的原点 窦桂梅教育