八年级下册数学《正方形》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 八年级下册数学八年级下册数学 正方形正方形 说课稿说课稿 正方形 数学组 杜雄 一 说教材 教材分析 正方形 这节课是九年义务教育人教版数学教 材初二年级下册第十九章章第二节的内容 纵观整个 初中平面几何教材 正方形 是在学生掌握了平行 线 三角形 平行四边形 矩形 菱形等有关知识及 简单图形的平移和旋转等平面几何知识 并且具备有 初步的观察 操作等活动经验的基础上出现的 目的 在于让学生通过探索正方形的性质 进一步学习 掌 握说理和进行简单推理的数学方法 这一节课既是前 面所学知识的延续 又是对平行四边形 菱形 矩形 进行综合的不可缺少的重要环节 教材从学生年龄特征 文化知识实际水平出发 先让学生动手做 动脑思考 然后与同伴交流 探索 总结归纳 升华得出正方形的概念 再由概念去探索 正方形的性质 这样的安排使学生在整个学习过程中 真正享受到探索的乐趣 本节课的重点是正方形的概念和性质 难点是理 解正方形与平行四边形 矩形 菱形之间的内在联系 第 2 页 共 3 页 根据大纲要求及本班学生的实际情况 本节课制定了 知识 能力 情感三方面的目标 一 知识目标 1 要求学生掌握正方形的概念及性质 2 能正确运用正方形的性质进行简单的计算 推理 论证 二 能力目标 1 通过本节课培养学生观察 动手 探究 分 析 归纳 总结等能力 2 发展学生合情推理意识 主动探究的习惯 逐步掌握说理的基本方法 三 情感目标 1 让学生树立科学 严谨 理论联系实际的良 好学风 2 培养学生互相帮助 团结协作 相互讨论的 团队精神 3 通过正方形图形的完美性 培养学生品格的 完美性 二 说学生 学生分析 这节几何课是在初二年级三班上的一节课 该班 学生基础一般 但上课很积极 有很强的表现欲 通 过前一学期的培养 具有一定的独立思考和探究的能 第 3 页 共 3 页 力 但该班学生的口头语言表达能力方面稍有欠缺 所以在本节课的教学过程中 设计了让学生自己组织 语言培养说理能力 让学生们能逐步提高 三 说教法 教法分析 针对本节课的特点 采用 实践 观察 总结归 纳 运用 为主线的教学方法 通过学生动手 采取几种不同的方法构造出正方 形 然后引导学生探究正方形的概念 通过观察 讨 论 归纳 总结出正方形性质定理 最后以课堂练习 加以巩固定理 并通过一道拔高题对定义 性质理解 巩固加以升华 整个教学过程中教师通过提问 观察 思考 讨 论 充分调动学生非
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