苏教版二年级数学公开课《认识平均分》教学设计及反思

第 1 页 共 6 页 苏教版二年级数学公开课苏教版二年级数学公开课 认识平均分认识平均分 教学设计及反思教学设计及反思 教学内容 苏教版义务教育教科书 数学 二年级上册第 42 43 页例 1 例 2 试一试 和 想想做做 第 1 3 题 教学目标 1 让学生经历把一些物体平均分的活动过程 体 会平均分的方法 为认识除法积累较丰富的感性经验 2 在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达 能力 3 让学生在活动中体验成功的乐趣 感受数学与 日常生活的密切联系 进一步培养学习数学的兴趣 增强与同学合作交流的意识 教学重点 感知平均分的含义及按每几个一份平 均分的方法 教学难点 理解按每几个一份平均分的分法和结 果 教学准备 多媒体课件 师生分别准备圆片 小棒若干 第 2 页 共 6 页 教学过程 一 创设情境 感知 平均分 1 教学例 1 引入 小朋友 你们喜欢孙悟空吗 一天 孙悟 空带了 6 个桃回花果山 小猴子们最喜欢吃桃了 都 围了过来 孙悟空说 且慢 要想吃桃 先要学会 分桃 孩子们 你们说说 要把这 6 个桃分成两堆 可以怎样分 听了孙悟空的话 小猴们急得抓耳挠 腮 想不出办法了 小朋友们 我们来帮帮小猴的忙 好吗 请大家拿出 6 个圆片 代表 6 个桃 自己动手 分成两堆 再说说是怎样分的 师巡视 相机让分 法不同的小朋友上黑板分 交流 你是怎样分的 观察 真厉害 分成 2 堆 大家想出了 3 种不同 的分法 这些分法公平吗 你能把这 3 种分法分成两 类吗 交流 这 3 种分法分成了怎样的两类 为什么这 样分 指出 按每份个数相同和不同 把这 3 种分法分 成了两类 其中分成 3 个和 3 个是每份个数同样多 每份分得同样多 叫作平均分 板贴 追问 怎样的分法叫作平均分 第 3 页 共 6 页 小结 同学们 通过自己动手摆 不仅帮小猴解 决了问题 还知道了什么是平均分 2 加深认识 引导 这 6 个桃还可以怎样平均分呢 你想平均 分成几份就分成几份 请用圆片摆出你的分法 交流 你是怎样平均分的 追问 为什么这两种分法也是平均分 强调 把一些物体分成几份 只要每份分得同样 多 就是平均分 2 做 想想做做 第 1 题 请看 下面哪种分法是平均分 就在它下面打 请打开数学书 43 页 想想做做 第 1 题 交流 说说理由 说明 平均分就是每份分得同样多 二 动手操作 认识 平均分 1 教学例 2 谈话 孙悟空看我们认识了 平均分 直夸大 家聪明 它一高兴 轻轻一变 变出了 8 个桃 它说 8 个桃 每个小朋友分 2 个 可以分给几个小朋友呢 小朋友想一想 让你来分一分 你觉得怎样分这 第 4 页 共 6 页 8 个桃 就能看到分给几个小朋友了呢 要求 请小朋友拿出 8 个圆片 动手分一分 看 看能分给几个小朋友 交流 你是怎样分的 请大家跟着电脑老师一起 分一分 让学生把填充的话齐读一遍 追问 这样分是不是平均分 为什么 回顾 回想一下 刚才的平均分是怎样分的 指出 刚才的平均分是按每 2 个一份地分 结果 分成了 4 份 2 教学 试一试 小朋友们帮助孙悟空解决了难题 现在老师想让 小朋友放松一下 我们来玩小棒游戏好不好 拿出你 的 12 根小棒 听好老师的要求 12 根小棒 每 2 根一份 可 以分成几份 学生独立分 汇报交流 每几个一份 分成了几份 填书 谈话 很好 接下来 12 根小棒 每 3 根一份 学生分 分成了几份 每份的根数都同样多吗 学生回答 12 根小棒 每 4 根一份 学生分 分成了几份 每份的根数都同样多吗 学生回答 第 5 页 共 6 页 还可以每几根一份地分 分成几份 提问 你觉得这里的平均分是怎样分的 结果能 知道什么 板书 每几个一份地分结果是分成 份 指出 大家通过分一分 看一看 明白了这种分 法先看每份是几个 知道了平均分可以每几个一份地 分 结果是分成几份 比较上述四种分法 你们发现什么 学生交流 小结 要分的总数不变 每份分的数越少 分得 的份数越多 每份分的数越多 分得的份数就越少 3 小结 今天我们学习了 认识平均分 谁来 说说什么叫平均分 每份分得同样多 叫做平均分 把一些物体怎么分 就是平均分呢 把一些事物 按每几个一份的分 是平均分 三 应用拓展 巩固 平均分 小朋友们知道了什么叫平均分 下面我们就用学 到的知识 解决我们生活中遇到的问题 好吗 1 读题 有两个要求 先圈一圈 再填空 师引导完成第 1 题 数数一共有多少块饼干 说 说圈出的两块饼干表示什么意思 下面请你圈一圈 完成第 1 题的填空 第 6 页 共 6 页 独立完成第 2 3 题 交