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文档简介

第 1 页 共 3 页 电能电能 电功电功 一课的教学反思一课的教学反思 海口市琼山二中唐焕海 本节是第十八章电功率的第一节 电能 电功 电 教材没有给出电能明确的定义 而是从社会日常 生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出 电能和学习电能的 突出了科学与社会和生活的关系 教材从电能的来龙去脉全面 深入地了解和学习电能 教材举了大量的例子 用了大量生动活泼的图片来说 明电能在现代社会中的广泛应用 使学生深刻地体味 到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用 然后从不同家庭使用电能多少的不同 电能有多少 来引入电能的单位 从而介绍单位的换算关系 在此 基础上介绍电能的测量工具 电能表 介绍电能表 的时候先说明怎样读数 再给出电能表铭牌上的一些 参数及其意义 给学生进行学习与探究以一种途径和 方法上的指导 然后紧跟时代步伐 介绍新型 现代 化的电能表 把现代新技术及时地引进教科书 教材 最后从量度能量转化的多少的角度给出功的概念 还 举了一些具体的例子说明 有多少电能发生了转化或 消耗了多少电能就说电流做了多少功 结果很自然的 得出功的单位和能的单位一样 第 2 页 共 3 页 在新教材中是第一次单独列一节来比较全面系统 地学习能 新教材中 能 是一个重要的物理知识 它是贯穿整个新教材内容的一条主线 能 的概念 在声学 物态变化等内容中有提及 但都不够全面 系统和深入 新教材在处理 能 这一知识上有了新 的突破 不仅仅把 能 作为新教材一条鲜明的主线 在内容安排上更是从学生日常生活中更多地接触 能 的概念而不是 功 的概念这一实际 重视学生的生 活经历在学习科学知识时的作用 光学习能量 然后 从量度能量转化的角度来定义功 这样一来把功定义 为 用来量度转化或消耗了多少能量 这样比旧教 材对功的定义 就更具有科学性和普遍性 体现了能 量是比功更基本的概念 而旧教材在处理能和功上 在学习能的知识之前 先从机械功给出功的概念 此 时只能生硬的把功定义为 功等于力乘以物体在力的 方向上的位移 即 W F L 至于为什么要这样 来计算功 教材再没有解释和说明 学生更是觉得非 常突然而难以理解和接受 新教材作了光电学后力学 的安排 而且在电能这一书里给出了功和能的关系 功是用来量度转化或消耗了多少能的物理量 这样 安排以后在
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