新西师大版小学四年级下册数学第五单元《整理与复习》教案教学设计

第 1 页 共 7 页 新西师大版小学四年级下册数学第五单元新西师大版小学四年级下册数学第五单元 整理与复习整理与复习 教案教学设计教案教学设计 第九课时 整理与复习 教学内容 课本第 68 页的 1 2 3 题 练习十八第 1 2 3 5 7 题 教学目标 1 通过对本单元知识的整理和复习 沟通本单 元知识的相互联系 加深学生对小数的意义和性质以 及小数点移动引起小数大小变化的理解 2 在学习的过程中掌握一些整理知识的方法 养成自觉整理知识的好习惯 教具 学具准备 视频展示台 教学过程 一 整理全单元知识 教师 同学们 第五单元的新课学习已经全部学 习完了 今天这节课我们将对这个单元的知识进行整 理和复习 板书 整理和复习 教师 请同学们回忆一下 在这个单元你主要学 第 2 页 共 7 页 习了哪些内容 学生讨论后回答 教师 也就是说我们在这个单元学习了小数的意 义 小数的性质 小数点移动引起小数大小变化的规 律 还有求一个小数的近似数等 教师边说边板书 小数的意义和性质 小数的意 义 小数的性质 小数点移动引起的小数大小变化的规律 一个小数的近似值 教师 下面我们就来一部分一部分地进行整理和 复习 二 复习小数的意义 让学生独立完成第 91 页第 1 题 完成后抽学生 的作业在视频展示台上展出 并请学生说一说自己是 怎样用小数表示图中的涂色部分的 重点让学生说出 图的意思和小数表示的意思 如 教师 这里老师有一个问题了 你为什么可以用 0 4 表示十分之四 0 21 表示百分之二十一 0 021 表示千分之二十一呢 引导学生说出小数点右面第一位是十分位 这一 位上的数表示十分之几 第二位是百分位 这一位上 的数表示百分之几 第三位是千分位 这一位上的数 第 3 页 共 7 页 表示千分之几 教师 这样说来 小数就和分数有联系了 你能 根据这个联系说一说小数的意义吗 引导学生说出 像 0 4 0 21 0 021 这样 用来表示十分之几 百分之几 千分之几 的数 叫做小数 教师随学生的回答作相应的板书 教师 这里老师把你们回答的小数的意义在黑板 上写下来了 不过这里多了两个省略号 谁知道老师 这里省略了哪些内容呀 学生讨论后回答 第一个省略号省略了 0 0021 0 00021 这样的小数 第二个省略号省略了 万分之几 十万分之几这样的数 教师 从小数的意义和这两个省略号中你知道些 什么 引导学生讨论后回答 要求学生说出从小数的意 义中 知道小数与分数有联系 还知道小数有很多 写都写不完 所以要用省略号 教师 通过同学们的这些思考 同学们对小数的 理解就更加深刻了 下面请小朋友说一说 0 125 这个数中的 2 在什么数位上 5 在什么数位上 分别表示什么 学生回答略 第 4 页 共 7 页 三 复习小数的性质和小数的大小比较 让学生独立完成第 66 页第 2 题 完成后抽学生 的作业在视频展示台上展出 教师 能说一说你为什么要把 0 24 这个点标在 这个地方吗 引导学生说出 0 24 应该位于 0 2 到 0 3 之间 是把 0 2 到 0 3 距离平均分成 10 等份后 它占其中 的 4 份 所以应该把 0 24 的点标在这个地方 教师 你又怎么知道 0 24 0 16 0 05 的呢 指导学生说出在这条直线上左边的数小 右边的 数大 教师 从上面的比较中你知道什么 教师 请你用这种方法比较 1 2 2 1 1 03 0 13 0 013 的大小 学生比较后集体订正 然后指导学生完成练习十八第 1 题 第 3 题和第 5 题 完成后集体订正 教师 下面再来比较小数的大小 你知道 0 2 和 0 20 哪个小数大吗 0 2 和 0 200 呢 教师 为什么 教师 你认为在这句话中 哪些词比较重要呢 指导学生说出是在小数的末尾 末尾 这两个 第 5 页 共 7 页 字比较重要 教师 看看这两个小数 它们的大小一样吗 教师板书 0 20 0 020 学生讨论后回答 不一样 因为这个 0 不是 添在小数末尾的 而是添在小数点后面十分位上的 用刚才比较小数大小的方法来比 十分位上 2 比 0 大 所以 0 20 0 020 教师 这样一讨论 同学们对小数的性质认识得 就更加深刻了 同学们能不改变数的大小 把 7 改写成三位小数 吗 学生改写后 集体订正 四 复习小数点移动引起小数大小的变化 教师 引起小数大小变化还有一个问题 就是小 数点的位置问题 我们知道 小数点的位置一般是不 能移动的 它的位置一移动 就要引导小数大小的变 化 下面我们来看一看它的移动是怎样引起小数大小 变化的 在视频展示台上 直观地呈现 123 4 的小数点向 左移动 分别变成 12 34 1 234 和 0 1234 的过程 教师 这样的移动呈现了一个什么规律 教师 下面我们再来观察 在视频展示台上 直观地呈现 1 234 的小数点向 第 6 页 共 7 页 右移动 分别变成 12 34 123 4 和 1234 的过程 教师 这样的移动又呈现了一个什么规律 教师 同学们总结得真不错 总的来看 小数点 位置移动会引起小数大小的变化 移动的方向是向左 移动 原来的小数要缩小 向右移动 原来的小数要 扩大 每移动一位 就要扩大或缩小 10 倍 同学们 能用这个规律来解决这些题吗 板书 0 23 m cm 0 513 吨 kg 学生解答后抽学生回答 并让学生说一说自己是 怎样想的 让学生说出把 0 23 m 化成厘米作单位的数 就 是把这个数扩大 100 位 要把 0 23 的小数点向右移 动两位 教师 看来同学们把小数点移动的规律应用得很 好 下面请同学们继续应用这个规律来完成练习十八 第 7 题 学生完成后集体订正 重点引导学生说一说为什 么要扩大或缩小 是怎样移动小数点的位置的 五 课堂小结 教师 这