《美丽的南沙群岛》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 美丽的南沙群岛美丽的南沙群岛 教学反思教学反思 教学中我以读为主 引导学生在读中感悟南沙群 岛的美丽 比如说鱼虾色彩斑谰 浪涛涌动如挥舞的 花束 这一切是多么的绚丽迷人 这样的美不仅要写 出来 更要读出来 我在指导朗读的过程中 借助书 本上或其他相关图片资料 引导学生装边读边想象边 感悟 一片蓝天 是什么样的 一块翡翠 又是 多么美丽 体会天湛蓝如玉 海碧绿澄澈这样美丽的 景色 再从 翡翠与蓝玉合璧 体会水天相连 蔚为 壮观的景象 从 五彩缤纷 等词想象龙虾穿梭 燕 鱼飞跃 海龟漫游的有趣情景 从 心旷神怡 一词 感受作者所感受到的快乐 从 洁白 一团团 一簇簇 挥着花束 等词语中体会浪花奔涌跳跃 的欢跃与活泼 通过边读边想 边读边描绘 想象着 用自己的双手去描绘这样的煤精 然后自由读 同学 之间比赛读 看图读等多种形式的朗读 引导学生入 境悟情 真切感受真切地抒发出来 不过 在引导学生想象 促进感悟逐步达到 诵读时只忙于了走过场 如 蜻蜓点水 没有能很 好地开启学生思维 想象得不到位 使得课堂上仅仅 是设了一个环节 效果究竟如何却无睱顾及 造成一 第 2 页 共 3 页 大败笔 课堂上 对于词语的处理不尽人意 文中出 示大量新词 预习时就安排学生查了词典 所以他们 能准确说出词语意思 比如 当我问到 星罗棋布 一词是什么意思时 学生很好地解释了词典中的意思 我当时由于紧张 并且满意于孩子的标准答案 竟忽 略了一个重要问题 他们真的理解了吗 如果只是会 背出来 就谈不上真正的理解 我应该教会学生在生 活中理解词意 结合书上插图 借助星星 棋盘图片 来感悟词义 也可以练习实际 提问 还有什么也是 星罗棋布的呢 从而指导学生真正理解词意 本文第 二 三段落的总分结构非常明显 可是我却不曾 顾及段落结构的指导 忽视了文本的工具性 我应该 在第二自然段教学 让学生会找中心句 知道其它句 子是围绕这一句写的 从三方面 海洋生物 矿产资 源 海洋动力来体现 巨大的蓝色宝库 并举曾母暗 沙一例 体会南沙物产丰富 帮助学生认识构段方式 理清表述层次 好好地利用这一部分教学 渗透写作 方法的指导 通过这一课失败的教学 我深深地惭愧 教 师要想指导学生读懂课文 首先自己就要先读懂课文 第 3 页 共 3 页 深入钻研教材 落实课堂教学实效性是我们教师义不 容辞的职责 文本是学生学习语文知识的拐杖 而透 过文本 学会举一反三 运用所学 才是我们语文教 学的真正目的 我知道课堂不是演习 每一节课都是 实战 而细节决定成败 备好课是上好课的前提 只 有认真全身心地去备课 才能游刃有余地上好课 才 能自如地引导
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