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第 1 页 共 3 页 观摩课植树问题教案观摩课植树问题教案 重庆市九龙坡区第一实验小学 陈 果 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 四 年级下册第 117 118 页例 1 例 2 教学目标 1 利用生活中的问题 通过动手操作的实践活 动让学生发现分的段数与植树棵数之间的关系 并能 利用规律来解决简单植树的问题 2 进一步培养学生从实际问题中发现规律 应 用规律解决问题的能力 教学重难点 1 利用生活中的问题 通过动手操作的实践活 动让学生发现分的段数与植树棵数之间的关系 并能 利用规律来解决简单植树的问题 2 培养学生从实际问题中发现规律 应用规律 解决问题的能力 3 提高解决问题 让学生感受日常生活中处处 有数学 激发热爱数学的情感 教学 具准备 课件 表格 尺子等 第 2 页 共 3 页 教学过程 一 教学 间隔 1 教学 间隔 的含义 师 同学们 在我们的身边到处有数学 请你们 伸出一只手张开手指 仔细观察 你看到了什么 5 个手指 4 个空 这 4 个 空 也可以说成 4 个 间隔 5 个手指之间有 4 个间隔 那 4 个手指之 间有几个间隔 3 个手指之间呢 请生在自己的手 上指一指 2 个手指之间呢 全班一起找 通过刚 才我们找手指数和间隔数 你发现了什么 谁来说说 手指数比间隔数多 1 或间隔数比手指少 1 2 引入植树问题的学习 师 你们真聪明 发现了手指数与间隔数之间的 关系 像这类问题其实就是 植树问题 揭示课题 今天这节课我们就一起来研究植树问题 二 自主探究 找出规律 1 课件出示 为迎接 20XX 奥运会 北京市城市 规划局准备在长 100 米的迎宾道一侧栽树 每隔 5 米 栽一棵 两端都栽 一共需要多少棵树苗 师 我们一起来读读题 谁知道每隔 5 米栽一棵 是什么意思 那共需多少棵树苗 谁来猜一猜 预设 学生可能大多数对得到 20 棵 第 3 页 共 3 页 师 你们的猜测正确吗 下面我们就一起想办法 来验证一下 但是 100 米这个数字有点大 不好验证 怎么办呢 在遇到比较复杂的问题是我们可以先用比 较简单的例子来验证 假设路长只有 20 米 每 5 米 栽一棵 两端都栽 要栽几棵呢 师 下面就请小组同学一起想办法验证一下你们 的猜测是否正确 全班交流汇报 重点让用线段图来验证的小组 来说明理由 师 这个小组的同学真会想办法 他们用一条线 段表示这条小路 平均分成 4 份 这时出现了几个间 隔和几个间隔点 生 4 个间隔和 5 个间隔点 也就是把一条小路 平均分成 4 份后 如果两端都要栽树的话 共要栽几 棵 5 棵 20 5 不是等于 4 吗 怎么是 5 棵呢 多的这一棵是怎么来的 师 如果
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