新部编版一年级上册语文《第11课项链》教案板书设计教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 新部编版一年级上册语文新部编版一年级上册语文 第第 1111 课项链课项链 教案板书设计教学设计教案板书设计教学设计 创新教案 一 导入 1 出示生词卡片 复习所学生字词 蓝蓝的黄黄的又宽又远又长又软 金色彩色 悄悄 2 同学们 你们想看浪花 贝壳 海螺吗 让我 们一起到海边去看看吧 多媒体电脑播放海边景色 和浪花声 二 运用多媒体看图导句 学词学句 1 学习第一段 同学们快来看呀 我 正在海 边玩耍 我 看到些什么 读一读课文 说一说大 海的景物各有怎样的特点 1 这一段有几句话 每句话写的是什么 喜 欢哪一句就说说哪一句 2 小组交流 反馈 大海是蓝的 又宽又远 沙滩是黄的 又长又软 浪花是白色的 悄悄撒下海螺和贝壳 3 画出表示颜色的词语 想一想大海给你留 下了怎样的印象 颜色鲜艳 美丽 第 2 页 共 3 页 4 指导朗读 重点指导第三句话 前半句要 读得欢快 后半句要读得舒缓 2 学习第二段 1 读一读 标出自然段 2 学习第一句 读一读 想想这一句写了什么 学生自己说意思 然后反馈 第一句写了小娃娃 捡起海螺和贝壳 把它们穿成项链 找一找描写孩子的动作的词语 画一画 再交 流 动词有 笑迎捡穿挂 表演这个过程 学生表演 指名表演 体会孩 子当时高兴的心情 朗读 把孩子快乐的心情用朗读表达出来 指名读 表演读 齐读 3 学习第二句 回忆第一句的学习方法 想想写的是什么 再 画出表示动作的词语 最后用朗读表达出来 学生自学 教师指导 反馈自学情况 这句写了孩子的脚印变成了大海的项链 动词有 落穿挂 第 3 页 共 3 页 思考 大海的项链是什么样的 是金色的脚印 因为沙滩是黄色的 太阳一照 就变成了金色 脚印一串串的 就像一条项链 读一读 把 快活 金色 这两个词重读 三 朗读课文 整体提升 1 指导朗读 边读边想象课文描述了怎样的情景 学生朗读后描述海边的美丽景色 2 拓展 你去过大海吗 说说你看到的景象 四 运用多媒体 扩大知识面 书中的小娃娃玩得多高兴呀 你也想去看看小浪 花吗 那么 请调用有关资料到大海边去玩玩吧 甚 至还可以到大海深处去看看 看看大海给我们带了些
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