新统编版小学四年级上册语文《一只窝囊的大老虎》教学反思

第 1 页 共 4 页 新统编版小学四年级上册语文新统编版小学四年级上册语文 一只窝囊一只窝囊 的大老虎的大老虎 教学反思教学反思 一只窝囊的大老虎 教学反思 一只窝囊的大老虎 是部编版四年级上册的第 六单元的一篇精读课文 本文是叶至善回忆他童年时 候 羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目 并期 盼自己也能参加表演 终于有机会进行演出扮演一只 老虎 到认为自己演出没成功 最后一直寻找失败原 因的心理历程 表达了作者对童年生活的怀念和对童 年时期执着的向往 一 教学效果 本课围绕着教学目标 我取得了以下效果 1 首先 我从题目入手 让同学们说一说自己对 窝囊 一词的理解 总结归纳 窝囊 有两个意思 一是因受到委屈或事情不顺利而心中烦闷 难受 二 是形容人无能 怯懦 引导学生根据上下文理解窝囊 的意思应该取第二种 即一只无能又怯懦的大老虎 在学生们的心目中大老虎一般都是凶猛或威风的动物 为什么题目取了一只窝囊的大老虎 通过问题的出示 引起学生的阅读下去的兴趣 2 其次 让同学们初读课文 用填空的方法引导 第 2 页 共 4 页 学生抓住关键人物和事情的经过结果概括课文 并梳 理出概括一件事的方法 即要抓住主要人物 事情 结果 并可以用上课文中的关键词 引导学生学习把 字词放在语言环境中去理解 或是换一个意思相似的 词 或是请同学帮助等方法去理解难懂的字词 时刻 归纳总结学习方法 3 最后 我在教学中创设情境 当堂引导学生练 写心理活动 先让学生清楚地知道心理活动是指我们 的心情和心里的想法 故事中的小作者把自己演出前 后的心理活动变化写得丰富而生动 通过问题 喜怒 哀乐都是我们心情 你能说出一些表示心情的词语吗 两字 三字 四字看谁说得多 这个简单的问题让 学生们能清楚地回答出 难过 后悔 快乐 激动 兴奋 得意 美滋滋 垂头丧气 兴高采烈 等表示 心情的词语 二 成功之处 在教学这一课的时候 我觉得自己还是比较成功 的 现在把成功的几方面总结如下 1 以学生为主体 调动学生的积极性 在教授本课时 我始终以学生为主体 让学生思 考题目的设置 初读课文 细读课文 步步深入地亲 身体会作者渴盼上台表演 真正的上台表演 表演不 第 3 页 共 4 页 成功觉得不满意 分析表演不成功的原因 使学生始 终站在作者的相同面去体会作者的写作意图 感受作 者的心理变化 2 兼顾两方面 既重方法的学习 又重情感贯穿 这篇课文的教学中 我通过指导 根据提示划分 段落 结合上下文揣摩人物心理 展开合理想象等方 法进行教学 并通过对作者语言 动作 心理的描写 让学生充分的体验作者情感的变化 3 注重朗读 在读中感悟 我引导学生展开各种形式的朗读 学生们通过个 人读 小组读 默读 集体读等等读书形式 走进课 文 理解课文 三 不足之处 虽然这一课的学习中 有成功的地方 但教学永 远都是有缺憾的 在本课中 我在教学中对作者表演 时用的动词 爬 站 叫 扑 追 躺 等没有强调 从而使学生对作者表演的动作没有深刻的印象 四 改进措施 如果重上这节课的话 我会在之前成功的基础上 让同学们圈出描写作者表演动作的词 品味