公开课What would you like-第一课时说课稿

第 1 页 共 4 页 公开课公开课 WhatWhat wouldwould youyou like like 第一课时说第一课时说 课稿课稿 一 说教材 新英语课程标准指出 基础教育阶段英语课程的 总体目标是培养学生的综合语言运用能力 而综合语 言运用能力又以学生语言技能 语言知识 情感态度 学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础 新课标 倡导任务型教学模式 即让学生在教学活 动中参与和完成真实的教学任务 从中体验学习的快 乐 因此我采用 任务 探究 创造 型教学方 法 让学生在有趣 开放式的语言环境中 学会观察 思考 讨论和总结 在 用 中发展思维能力 创新 意识和各种语言应用能力 我说课的内容是第三单元 的第一课时 本课时的教学容为用 What would you like 在具体情境中能熟练操作 并 能听懂会说 sandwich salad hamburger ice cream tea 五 个单词 根据这一安排和学生的整体认识水平 从知 识教学 能力培养等方面考虑 我确立本课时的教学 目标为 知识目标 能听懂会说 What would you like to eat drink I d like 第 2 页 共 4 页 能力目标 听懂会说 salad hamburger ice cream sandwich tea 情感目标 能运用所学句型进行对话表演和口语 交际 激发学生学习英语的兴趣 培养学生的英语学 习能力 教学重点 能听懂会说 What would you like I d like 听懂会说 hamburger salad ice cream sandwich tea 教学难点 能用 What would you like to 征询别人意见以及 sandwich 的正确发音 学情分析 学生已学过类似对话可直接由单词引 入句型 教具准备 单词卡片 多媒体 二 教学方法 讲授法 演示法 练习法 三 教学过程 为实现以上目标 我是这样设计教学过程的 一 Warming up 二 Presentation 1 在课件的辅助下依次呈现 salad hamburger sandwich ice cream tea 的 图片 在教授单词的过程中通过小游戏来练习的同时 第 3 页 共 4 页 并能增加学生学习英语的兴趣 将原有所学单词与新 学单词通过小练习来讲饮料与食物归类 以达到我们 认读的的教学目标 2 在呈现与练习新单词的过程中 将本课中的新 句型植入到对话的过程之中 将单词融进有实际意义 的对话中 充分体现在交际中教 在运用中学的理念 通过这种方式便于学生的理解和运用 What would you like I d like 三 Practise Make out some dialogues 以小组 同桌两两形 式由模仿到练习 反复刺激学生的感官 增强学生对 新知的理解和运用 四 Consolidation 1 Make a survey 2 Who s the best 师生示范表演为学生提供一个可操作的模式 以任务型的活动方式 通过合作学习 并予以评价知 道 给学生提供平等的说英语的机会 鼓励学生在竞 赛中学 这样既创造了轻松愉快 自然和谐的课堂气 氛 又促进了交际活动的展开 通过 Apple Tree 的评价总结 让学生认识到集体目标的实现离不开个 人的努力 激发其进一步追求成功的欲望 第 4 页 共 4 页 四 教学反思 本节课 我运用了多媒体教学 学生兴趣较高 游戏充分调动了学生的积极性 本节课我充分