新人教版小学六年级下册数学第二单元《2 成数》教案教学设计

第 1 页 共 5 页 新人教版小学六年级下册数学第二单元新人教版小学六年级下册数学第二单元 2 2 成数成数 教案教学设计教案教学设计 成数 教材第 9 页 1 结合具体事物 经历认识 成数 解答有关 成数 实际问题的过程 2 了解 成数 的含义 会解答有关 成数 的 实际问题 3 对 成数 问题有好奇心 获得运用已有知识 解决问题的成功体验 重点 理解成数与分数 百分数的关系 难点 解决有关 成数 的实际问题 课件 师 同学们 商业上与百分数有关的术语是 折扣 你们知道农业上与百分数有关的术语是什么吗 学生中可能有的学生听说过 成数 有些学生 应该能回答出来 师 农业收成 经常用 成数 来表示 例如 报 纸上写道 今年我省油菜籽比去年增产二成 可见 百分数在农业收成中的应用是十分广泛的 那么 它与商业中的 折扣 问题 有没有联系呢 今天就让 第 2 页 共 5 页 我们一起来研究 成数 的相关问题 设计意图 借助谈话吸引学生注意力 使学生了 解 成数 的应用范围主要是农业收成 既与 折扣 问题有所区别 又互相联系 为新课教学做好准备 师 成数表示一个数是另一个数的十分之几 通称 几成 例如 一成 就是十分之一 改写成百分 数是 10 二成 呢 生 二成 就是十分之二 改写成百分数是 20 师 三成五 呢 生 三成五 就是十分之三点五 改写成百分数 就是 35 师 除了农业上 你还在其他地方见过成数吗 举 例说说 生 1 在工业生产中也经常用到成数 如 今年汽 车的产量比去年增产一成五 生 2 在旅游业也用到成数 如 20XX 年某市出境 旅游人数比上一年增长两成 师 现在 成数 已经广泛应用于表示各行各 业的发展变化情况 跟 折扣 相比你发现了什么呢 生 1 折扣 一般应用于商业 成数 的应用 第 3 页 共 5 页 范围更广泛 生 2 折扣 成数 都可以转化成百分数 这 样不管是 折扣 问题 还是 成数 问题 其实都是 百分数的问题 解答方法的实质应该是相同的 师 成数 问题究竟该怎样解答呢 我们来看一 看 试一试自己解决问题 课件出示 教材第 9 页例 2 题 学生尝试独立分析问题 解决问题 教师巡视了解 情况 指导个别学习有困难的学生 师 把你的想法跟同学们说一说吧 学生可能会说 今年比去年节电二成五 意思就是今年的用 电量比去年少 25 也就是今年的用电量只有去年用 电量的 1 25 75 所以求今年的用电量就是计算去 年用电量 350 万千瓦时的 75 是多少 这样就转化成 了求一个数的百分之几是多少的问题 用乘法计算 列 式为 350 1 25 262 5 万千瓦时 所以今年的用 电量是 262 5 万千瓦时 今年比去年节电二成五 的意思就是今年节 约的用电量是去年全年用电量的 25 可以先计算出 节约的电量 350 25 87 5 万千瓦时 那么今年的 第 4 页 共 5 页 用电量比去年节约了 87 5 万千瓦时 今年的用电量就 是 350 87 5 262 5 万千瓦时 列成综合算式为 350 350 25 262 5 万千瓦时 我们也可以从问题入手 求今年的用电量 首先 就要算出今年比去年节约的电量 然后再算出今年的 用电量 算式为 350 350 25 262 5 万千瓦时 对于学生的解法不强求统一 只要合理就要给予 肯定和鼓励 设计意图 以前面的 折扣 知识为本节课知 识的引入点 既引导学生分析知识点之间的联系与区 别 又提高学生的迁移类推能力 进而逐步提高学生的 自主学习能力 师 在本节课的学习中 你有哪些收获 学生自由交流各自的收获 体会 成 数 几成就是百分之几十 二成就是 20 三成五就是 35 A 类 王大爷的这块地去年产玉米 4050 千克 预计今年 可产玉米多少千克 考查知识点 成数 能力要求 运用成数的相关知 第 5 页 共 5 页 识解决生活中的实际问题 B 类 某水泥厂 8 月份销售水泥 875 吨 比 7 月份减少 三成 7 月份水泥销售量是多少吨 考查知识点 成数 能力要求 运用成数的相关知 识解决生活中的