八年级语文上册教学反思人教版

第 1 页 共 4 页 八年级语文上册教学反思人教版八年级语文上册教学反思人教版 人民解放军百万大军横渡长江 教学反思 人民解放军百万大军横渡长江 教学反思 今天在 9 班上了 人民解放军百万大军横渡长江 作为我们初一语文组 同课异构 研讨课的一节 这次的 同课异构 是分别尝试不同的教学方式去 构思 组织教学 上后我有很多感触 先说说我这节课的预先设想 我这节课的设计是 我们备课组组长提供的一种挑战学生各方面能力的一 种尝试 教学的设计参照 新课程教学设计 里的一 个名师的教学设计 教学的重点不在于对文字的解读 上 而重点是培养学生各方面的综合能力 我看了他 的教学设计后知道他的这个设计只适合基础比较好的 班 综合素质比较好的班 看看教学的各个环节 我 自认为 9 班虽然不是基础比较好的班 综合素质比较 好的班 但如果在上课前让他们事先准备好 是可以 按这个思路进行的 于是 我分配任务 让我的学生 们做好充分的预习准备 具体过程 我事先在班上选 了一些积极的同学 把他们分为诗歌组 历史组 地 理组 新闻组 其中我的角色是由一开始的教师身份 转变为后来出场的新闻组的一员 各个组分别承担的 第 2 页 共 4 页 任务是 诗歌组 担任课前的导入环节 本节课我 是以毛泽东的一首诗 人民解放军占领南京 导入 由诗歌组的同学负责讲解大意 揭示这首诗的主题再 导入到我们这课的课题 在这环节中 我预想应该是 很顺利的 哪想到结果却不是我预想的那样 诗歌组 的一员在讲解诗歌大意的时候 由于紧张 出现了头 脑短路的现象 那个时候我真为她捏一把汗 还好没 过多久她继续进行了 在诗歌组的一员讲解诗歌大意 的时候 我不经易间看见马上要上场的诗歌组的另一 名组员嘴里在不停的小声念着什么 估计是在念他马 上上场该讲的内容 此时的他紧张得汗珠一颗一颗往 下掉 我感到真的是哭笑不得 历史组 负责课前 查阅资料 关于这篇课文的写作背景 结果由于紧张 介绍写作背景时声音太小 地理组 负责课前制作 渡江战役线路图 这张图做得很好 很准确 地理组 还负责对照地图讲解渡江战役的大致过程 这一点完 成得可以说是整个教学环节中最好的 新闻组 负 责带领大家复习关于新闻的基础知识 这是任务最艰 巨的一组 新闻组共 5 人 包括我在内 先有第一位 组员带领大家复习新闻的六要素 并请同学们找出这 则新闻中的六要素分别是什么 再由第二位组员带领 大家复习新闻的五结构 并请同学们找出这则新闻的 第 3 页 共 4 页 五结构分别是什么 顺带讲讲课文的大体内容 接着 由第三位组员介绍新闻的三特点 并请同学们找出这 则新闻的三特点体现在哪里 最后由我负责问题合作 探究环节 我事先在预习的时候就让大家对这篇课文 提问 对于大多数学生的共同问题我已心中有数 因 为我认为这则新闻的语言很浅显 大家都不会有字面 障碍 所以这环节由学生质疑 其他学生答疑 在这 过程中 我也顺带把这篇课文除体裁外的重要知识点 考点做重点讲解 最后的练笔环节 今天我们班级来 了不少老师听课 这对于我们学生 我们班级来说是 一件新鲜事 一件喜事 请同学们每人写一则消息来 全面报道这个事情 要求有标题 导语和主体三个要 素 内容不限 字数不限 很遗憾 由于前面诗歌组 历史组 地理组 新闻组的同学由于紧张花的时间过 多 导致我后面的问题合作探究环节 练笔环节没法 进行 因为时间不够了 总的来说 我的这节新的教学方式的尝试课不算 成功 主要表现在 没调动起学生的积极性 课堂氛 围不活跃 上课思路给听课的老师感觉不清晰 学生 课前充分地准备在这节课上感觉变味了 变成一节带 有表演性质的课 这都不是我预期想要的结果 但我 觉得唯一一点成功的是锻炼了一部分学生的其他方面 第 4 页 共 4 页 的能力 如 绘图能力 口语表达能力 组织能 力 同时也锻炼了学生上台发言做讲解的胆量 这些锻炼学生综合能力的教学尝试 我想对于学生来 说也是一种对自己的挑战 虽然这次的尝试不是很成 功 但从这一过程中我又学到了很多 重要的不是结 果 而在于这一过程的体