《豆豆和爸爸去旅游》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 豆豆和爸爸去旅游豆豆和爸爸去旅游 教学反思教学反思 豆豆和爸爸去旅游 的教学结束了 我也从教 案的设计 教学的准备 教学的实施这么一步步地走 了过来 在此过程中 我体验到了其中的艰辛和汲取 的经验 从整个的教学过程来看 我自己还是觉得设 计的还是比较紧扣的 每一个环节过渡还是比较自然 清晰的 重点 难点的解决也能让幼儿在亲身的体验 中获得知识 一 利用幼儿的生活经验 激发幼儿的兴趣 小朋友你们都去过旅游吗 是跟谁一起去的呢 因为每一个幼儿都去过旅游 所以课堂上幼儿的小手 如林 都想告诉老师自己跟谁去旅游了 然后告诉幼 儿豆豆和爸爸也去旅游了 他们去旅游的时候发生了 什么事 一下子把幼儿的兴趣集中了过来 他们都想 知道豆豆和爸爸一起去旅游的时候发生的事情 所以 尽管在播放课件时电脑给我们演出了一个小插曲 小 朋友在这个时候也能安静地等待 二 通过课件的演示以及实物的具体操作 让幼 儿从观察到实践 体验现代信息交流方式的丰富多样 和方便快捷 手机是小朋友比较熟悉的通讯工具 每 一位小朋友都接触过手机 都知道手机的功能 手机 第 2 页 共 3 页 可以跟在远方的爸爸妈妈说话 这是小朋友都亲身体 验过的 但是当我提问到 妈妈能听到大海的波浪声 吗 离得那么远 妈妈是怎么听到的呢 难道她有一 双 顺风耳 吗 这一问题时 好多的小朋友都说 用照相机把他拍下来 他们的回答明显出了一个问 题 照相机拍出来的照片是没有声音的 所以用照相 机拍照让妈妈听到波浪声 显而易见是错误的 后来 在解释后终于小朋友回答说 可以用手机给妈妈打电 话 让妈妈听到波浪声了 在此基础上 再通过给妈 妈打电话 来体验手机真的象妈妈的 顺风耳 三 邀请家长参与教学活动 提升幼儿的学习兴 趣和知识的掌握 对于传真机和互联网是幼儿所陌生的 但是单单 靠图片和课件的引领还是远远不够的 因此在这两个 环节上 我用实物进行演示 让幼儿观察传真机和互 联网是怎样把图片和照片发送给妈妈 让妈妈马上就 能看到的 接着我又跟家长进行了联系 让家长为我 的教学提供帮助 让孩子们能真正地体验到传真机和 互联网的神奇和快捷 最后当我把 QQ 视频与家长连 接上后 小朋友们在屏幕上看到了小朋友的爸爸后的 那种神情 真是让他们感觉到了传真机和互联网的神 奇 又通过小朋友爸爸的对话 看到了刚才用 Email 第 3 页 共 3 页 发送给他的照片时的那种开心和蹦跳的情形 让他们 感受到了现代信息交流的快捷 将教学活动推向了高 潮 通过这次的教学活动
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