平凉市实验小学学生数学(第一阶段)

平凉市实验小学学生数学 第一阶段 平凉市实验小学学生数学 第一阶段 学科评价内容标准及方法 试行 学科评价内容标准及方法 试行 一 学生数学学科素质的基本要求详见 数学学科课程标准 第一部分 二 学生数学学科素质评价的内容 标准及方法 评价 内容 评价标准评价方法 数 与 计 算 1 能认读 读写万以内的数 会用数表 示物体的个数或物体的顺序和位置 2 会读 会写与会比较大小 3 能结合具体情况理解四则运算的意义 4 熟练口算 20 以内加减法和表内乘除 法 会口算百以内的加减法 5 会计算同分母分数 分母小于 10 的 加减运算以及一位数的加减运算 常 见 的 量 1 能认识元 角分 并会运用 2 能认识年 月 日及钟表 3 在具体生活情境中感受并认识克 千 克 吨 并能进行换算 知 识 与 技 能 空 间 与 1 认识了解简单的几何体和平面图形 如长方体 正方体 圆柱和球 长方形 正方形 三角形 平行四边形 圆等 课堂观察 口头评价 与书面评 价相结合 起来 学生自评 互评 教 师评 家 长评相结 合 评价内容评价标准评价方法 知 识 与 技 能 实践 与综 合应 用 1 经历观察 操作 实验 调查 推 理等实践活动 初步获得数学实践经 验 2 了解数学在日常生活中的简单应用 及作用 学会与他人合作交流 获得 积极地数学学习情感 图 形 2 结合生活实际 体会并认识千米 米 厘米 并会简单的测量 3 体会并认识平方厘米 平方米 平方 千米 公顷 能进行简单的单位换算 4 认识轴对称图形 并会辨别方向 统 计 与 概 率 1 能按标准 如数量 现状 颜色 对 物体进行比较 排列和分类 2 对数据的收集 整理 描述和分析过 程有所体验 3 掌握一些简单的数据处理技能 4 初步感受不确定性 数学与思 考 1 能运用具体的数表示物体的多少 2 在解决问题中 能独立思考 3 思维有序 解决问题 1 结合具体情境 发现并提出简单的 问题 2 初步学会表达解决问题的过程 3 能与同伴合作解决问题 情感与态 度 1 乐于学数学 有学好数学的信心 2 积极参与生动 直观的数学活动 3 在生活中能提出数学问题 感受数 学与日常生活密切联系 4 能自我检查 发现他人在数学活动 中有错误并及时改正 课堂观察 口头评价 与书面评 价相结合 起来 学生自评 互评 教 师评 家 长评相结 合 一 二年级学生数学一 二年级学生数学 苹果园苹果园 评价法具体操作 试行 评价法具体操作 试行 根据新课标和新教材的特点 把数学评价分为五部分进行 一学期评价五次 这五部分分别是 1 数的认识与比较 2 口算 3 20 以内加减法的应用题 4 分类 位置与顺序 认识物体 5 认识钟表与统计 每一部分都包含学生 教师 家长和学校四方 面的统计与评价 具体操作办法 每部分要在这一部分知识学完以后 做以下三方面工作 第一步 测察 要确定每一部分的要求 评价方法及标准 测察有的是测试 有的是平时考查 有的是创设情境进行操作 测试由年级备课组统一组织进行 第二步 统计与分析 由教师根据测察的结果做学生发展情 况的统计与分析 并提出今后改进措施 期末上报教导处 第三步 建立学生成长记录表 苹果园 成长记录表 学生成长记录表是由学生自评 互评 家长评 教师评四部分组 成 具体包含自我感觉 同学的称赞 老师的叮咛 家长的期盼 每部分知识学完后 根据学生表现 观察 测试等 师生家长共 同完成此表 此表完成后装入学生成长记录袋中 1 学生自评包括情感态度 方法习惯 价值观等评价 还包 括自己掌握的基础知识及基本技能 对自己满意的为 真棒 可 以摘取三颗 苹果 认为自己表现还行的为 真行 摘取二颗 苹果 认为自己还需努力的 摘取一颗 苹果 2 同学互评 同学们可根据同伴在这一阶段数学各个方面的 表现 如学习态度 行为习惯 知识的掌握 与同伴的合作情况 等 进行综合评价 认为 真棒 的 奖励 3 颗 苹果 认为 真行 的 奖励 2 颗 苹果 认为 可以过关 的 奖励 1 颗 苹果 3 老师叮咛 就是老师根据学生数学的各方面及每部分测试 结果 奖励相应的 苹果 还可以加上一两句简单的评语 4 家长的期盼 由家长对自己的孩子进行客观公正的评价 此表完成后 装入学生成长记录袋中 附 苹果园 成长记录表 走进聪明苹果园 摘取走进聪明苹果园 摘取 聪明果聪明果 班级 姓名 走进口算苹果园 摘取走进口算苹果园 摘取 勤奋果勤奋果 班级 姓名 真棒 真行 加油啊 真棒真行 加油啊 喜欢数学 愿意举手发言 愿意和同学一起学习 上课仔细观察 认真思考 我 的 感 觉 能数出 20 以内的物体的数 能正确地书写 0 20 各数 会比较 20 以内数的大小 同学的称赞老师的叮咛家长的期盼 你真棒 你真行 你可以过关了 你还需要努力呀 喜欢数学 上课积极发言 经常和同学一起交流 注意听别人的发言 我 的 感 觉 能 5 分钟做对 30 道题 能 5 分钟做对 40 道题 能 5 分钟做对 50 道题 同学的称赞老师的叮咛家长的期盼 你真棒 你真行 你可以过关了 你还需要努力呀 走进实践苹果园 摘取走进实践苹果园 摘取 创造果创造果 班级 姓名 真棒 真行 加油啊 我 对数学感兴趣 能独立地思考 观察 操作 乐意与同伴交流与合作 经常提出有价值的问题并能独立解决 的 感 觉 能认识钟表的四种情况 能认识统计图 完成统计图 能根据统计图的数据提出并回答 简单的问题 同学的称赞老师的叮咛家长的期盼 你真棒 你真行 你可以过关了 你还需要努力呀 走进问题苹果园 摘取走进问题苹果园 摘取 实践果实践果 班级 姓名 真棒 真行 加油啊 我 的 知道数学与我们的生活密切相关 能独立地解决实际问题 能有条理地思考问题 认真听同伴发言并能发表自己的见解 感 觉 在具体环境中提出问题 解决问题 在具体环境中从不同角度提出问题 解决问题 运用所学知识解决生活中的实际问题 同学的称赞老师的叮咛家长的期盼 你真棒 你真行 你可以过关了 你还需要努力呀 走进操作苹果园 摘取走进操作苹果园 摘取 操作果操作果 班级 姓名 真棒 真行 加油啊 知道数学与生活密切相关 能提出和别人不一样的问题 会按一定顺序进行观察 能有条理地整理物品 我 的 感 觉 能按一定标准进行分类 能准确地确定物体的位置和顺序 能识别出形状不同的物体 同学的称赞老师的叮咛家长的期盼 你真棒 你真行 你可以过关了 你还需要努力呀 走进综合苹果园 摘取走进综合苹果园 摘取 丰收果丰收果 班级 姓名 真棒 真行 加油啊 我 的 感 觉 本学期你得了多少颗 苹果 你写的数字美观 规范 匀称吗 你喜欢数学吗 你愿意与同伴合作吗 你在数学问题库里储存了多少个问题 在生活中发现的数学问题你解决了吗 你善于用不同的方法解决问题吗 你对你的数学课的学习情况满意吗 你能有条理地表达自己的意见吗 你是否养成了认真听讲 按时完成作业 的好习惯 同学的称赞老师的叮咛家长的期盼 你真棒 你真行 你可以过关了 你还需要努力呀 一 二年级学生课堂观察评价表一 二年级学生课堂观察评价表 班级 姓名 123 说明 观察学生知识技能掌握情况 数据与计算 空间与图形 统计与概率 解决问题 1 参与有关的活动 2 初步理解 观察学生是否认真 听讲 作业 1 认真 2 一般 3 不认真 观察学生是否自信 提出和 别人不同的问题 大胆尝试 并表达自己的想法 1 经常 2 一般 3 不足 观察学生思维的条理性 能 有条理表达自己的意见 解 决问题的过程清楚 做事有 计划 1 强 2 一般 3 不足 观察学生思维的创造性 用 不同方法解决问题 独立思 考 1 能 2 一般 3 很好 观察学生是否积极 举手发 言 提出问题并询问 讨论 与交流 阅读课外读物 1 积极 2 一般 3 很少 总评 1 根据学生课堂学习时的表现选择正确的数字 进行课情分 析 根据学生的不同情况适时的给