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第 1 页 共 3 页 始终眷恋着祖国始终眷恋着祖国 教学反思教学反思 反思亮点 第一 通过朗读标题直接导入 切入课文主题我 认为是本节课的一大亮点 我打破了散文式导入 视 频式导入 没有过于繁杂的花样 而直接抓住课文标 题的关键词切入课文主题 于是想到了让学生朗读标 题 学生朗读标题的的语气轻重不同 在朗读的过程 中注意学生的重音 开门见山 揭示主题 这样让学 生对这节课的目标有了初步的认知 在接下来的课程 中带着目标去学习 更为行之有效 第二 在学生不断提炼信息的过程中完善板书 板书条理清晰 重点明确我认为是本节课的又一亮点 一个老师课堂教学的核心 应该在板书中完整地体现 出来 并且要尽可能做到简明扼要 遵循 一课一得 的教学理念 不可面面俱到 这节课 让学生在回答 问题 探究式学习的过程中 提炼归纳中心事件 梳 理文章的叙述思路 逐步完善板书 最后带着学生再 次复习归纳板书的内容 即课文的核心 在学生的脑 海中 使行文思路明确 中心突出 反思不足及改进措施 在教学中我很想体现学生的主体地位 让学生主 第 2 页 共 3 页 动学习 参与课堂 但是在这个过程中 又担心学生 不能按照自己的预设生成 于是有些时候表现得过于 焦急 自己说出了分析得要点 不够耐心 其实如果 能再耐心一些 引导着学生慢慢来 让学生自己去发 现那些关键词句的作用 然后再让该生解析后再次朗 读 这样学生才得到成长 得到本节课的成长 例如 当学生找出了 回故土 一事 他在写给父亲的信 中 不止一次地发出 旅客生涯作到何时 的感叹 他告诉父亲 他不止一次梦见上海 梦见那所伴他度 过童年时代的房子 这事学生按照自己的认知自己 找到的 如果我能再耐心一些 追问下去 你从哪 些地方看出了 始终 引导学生去寻找关键词 去分析两个 不止一次 的含义 然后老师稍微作补 充 让该生投入感情再来读一读这句话 这样就可以 看到他的成长 全班再次朗读 加深学生的印象 其 实之前也是这么设想的 但是实际教学时 因为该生 回答完问题时就自己坐下了 一时之间也就没有继续 追问 自己就进行了补充 让全班齐读 有让学生分 析的意识 自己却做得不够好 我想关于这个问题 我以后在教学中应该注意更放手给学生去主动
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