八年级物理上册《噪声的危害和控制》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 八年级物理上册八年级物理上册 噪声的危害和控制噪声的危害和控制 教教 学反思学反思 教后记 这节课十分贴近学生的生活 刚好体现 出让学生 从生活走向物理 从物理走向社会 的过 程 同时还可以增强学生的环保意识 这对解决当今 社会面临的日趋严重的环境污染问题很有帮助 所以 学好这节课很重要 由于知识点少 学生自学起来并不费力 很快地 他们便完成了自学提纲 并在组内展开交流 一切显 得那么按部就班 没有丝毫波澜 很快 集体汇报开 始了 就在他们汇报完噪声的含义时我打断了他们 小明要睡觉 这时隔壁传来优美动听的音乐声 此 时对小明来说 这音乐属于噪声吗 没想到适时的 一个情境创设 一下子点燃了学生学习的热情 争论 异常激烈 一部分同学认为 这不是噪声 理由是优 美动听的音乐声是物体做规则振动时发出的声音 这 符合噪声的物理学定义 另一部分同学则认为是噪声 因为从环境保护的角度来看 音乐声干扰了小明的正 常休息 此时我再稍做引导 不管是物理学上的噪声 还是环境保护角度上的噪声 都是噪声 通过这么一 个小的情境创设 激活课堂的同时 还让学生理解噪 第 2 页 共 3 页 声的两种含义 在明确了噪声的两种含义的基础上 我让学生从 自己生活的环境中寻找噪声的 在学生举例的基础上 引导学生将这些归为三类 工业噪声 工厂机器轰鸣 声 工地施工声等 交通噪声 机动车辆鸣笛声 振动声等 生活噪声 叫卖声 洗衣机 电冰箱等 家用电器声等 同时让学生明白噪声是有强弱等级 的 紧接着出示小资料 人对不同声强的感觉 让 学生回想自己在这些环境中的感受 在学生举例的基 础上 引导学生归纳噪声的三种危害 学生在明白了 噪声的危害后 很自然地想到要保护自己 减弱噪声 很重要 那么如何减弱噪声呢 紧接着又创设一个情 境 我们正在上课 操场上却传来别班同学打球的声 音 我们该怎么做才能不让这个声音干扰我们学习呢 同学们的思维一下子又打开了 叫他们小声点 把门窗关上 戴上耳塞 想法还真的很多 我们一一分析 不难归纳减弱噪声的途径 叫他们 小声点 是在声源处减弱噪声 把门窗关上 是在 传播过程中减弱噪声 戴上耳塞 是在人耳处减弱 噪声 再来分析方案的可行性 叫他们小声点 把门窗关上 都可行 但在上课时戴上耳塞似乎就 不可行 听不见噪声了 也听不见其他的声音了 分 第 3 页 共 3 页 析到这 同学们都会心地笑了 通过这一情境的创设 加深了对物理知识的理解 内化了知识点 通过这一节课 我认为 在物理教学
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