新统编版一年级语文上册《第14课小蜗牛》优秀教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 新统编版一年级语文上册新统编版一年级语文上册 第第 1414 课小蜗牛课小蜗牛 优秀教案优秀教案 14 小蜗牛 课题 小蜗牛 课型 新授课 设计说明 小蜗牛 是一篇童话故事 语言 富有童趣 课文以对话的形式讲述了一年四季的变化 与特点 小蜗牛在四季中什么也没有得到 本课的导 学案设计意在创设情景 领进了丰富多彩的童话世界 本课教学设计旨在调动学生学习的积极性 以读带讲 在丰富的对话练习和分角色朗读的训练中培养学生的 语言感受能力 学前准备 1 读通课文 利用工具书 预习本 课生字 学生 2 制作多媒体课件 教师 课时安排 2 课时 教 学 过 程 第一课时 学习目标 1 认识 12 个生字 会写 4 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 学习重点 认识 住 孩 等 12 个生字 会 第 2 页 共 4 页 写 对 全 等 4 个字 学前准备 1 多媒体课件 教师 2 小蜗牛和蜗牛妈妈的头饰 学生 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一 巧用谜语 导入新课 用时 5 分钟 1 教师利用谜语引入新课 2 出示小蜗牛的图片 谁来看图说说它的模样 3 板书课文题目 1 学生认真倾听 猜一猜 2 学生自由回答 3 学生齐读课文题目 1 说说小蜗牛是怎么 样爬行的 二 教师指导 读通课文 感知内容 用时 23 分钟 1 教师范读课文 讲清 要求 2 引导学生自由读课文 要求 把不认识的字圈 出来 借助拼音读正确 自主识字 3 指导分自然段读文 读后说一说每个季节有什 么特点 4 分角色朗读 读后评议 1 听教师范读课 文 做到 听准字音 认清字形 想想课文讲的是什 第 3 页 共 4 页 么 2 学生自由读文 画出生字词语 1 选择自 己喜欢的方式识记生字 2 小组内交流 向小组其他成员介绍自己认 识了哪些字 是怎么认识的 3 学生认真听 用笔圈出每个季节的特点的词语 4 学生分角色朗读 注意读出蜗牛和蜗牛妈妈说 话的不同的语气 读后评议 2 读一读 连一连 w ni y j n xi o c o 小草 蜗牛 已经 3 说说自己是怎样记住这些生字的 对妈全回 4 按课文内容填空 一年有 季 分别是 每个季节的景色 都很美 三 指导写字 用时 分钟 1 教会学生观察 对 妈 全 回 几个字在田字格中的位置 出示课件 2 利用课件演示字和笔顺 学生书空 第 4 页 共 4 页 3 教师范写 4 学生练习 教师巡视 纠正写字姿势 1 学生观察 对 妈 全 回 几个字在田字格中的位 置 2 课件演示字的笔顺 学生书空 3 看教师范写 4 学生练习 教师巡视 纠正写字姿势 5 在田字格里工整地写 对 妈 全 回 四 课外延伸 激发
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