保护环境从我做起演讲稿

1 / 6保护环境从我做起演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好!我演讲的题目是：保护环境，从我做起 。亲爱的同学们，当你踏着晨光走进我们花园般的校园时，当你坐在干净整洁的教室里学习时，你是否想到老师、同学们为此的辛勤付出?我们都渴望校园中能有郁郁葱葱的草地，都期盼在整洁干净的环境中学习、玩耍，都希望在舒适温馨的宿舍里进入梦乡。可是却有同学不懂得珍惜这些美好的事物。请同学们放眼校园仔细看看那洁白的墙壁被打上了鞋印、球印;桌椅上留着乱涂乱画的痕迹;水龙头开着，让水肆意的流失;美丽的草坪、花圃上留着无情的脚印;塑料袋、包装盒、果皮纸屑扔得满地都是，在其他同学午晚休的时候，宿舍楼内外高声的喧哗，打破了这一片宁静。这些现象与我们美丽、文明、和谐的校园多么不协调!我们崇尚文明，我们都需要生活在干净、整洁、美丽的环境中，然而，为什么我们总把打扫、维护的希望寄托在别人身上?为什么总是毫不怜惜的践踏这片宁静与美丽?为什么总是逃脱作为板中一份子的责任?板桥中学就是我们的家，我们将在这里迈出人生的2 / 6一步步。每位同学都是校园里的一员，都是这所学校的主人，都有维护校园环境的义务和责任。这是我们逃脱不了的，也是我们必须要做的。在享受这片宁静而安详的乐土时，我们必然要守卫它，让它永远保持这份特有的生机和魅力。同学们，立即行动起来吧!一片纸，我们捡起;一滴水，我们节约;一堆垃圾，我们打扫，爱一棵小树苗，保护一只小青蛙。为了我们的校园，做我们能够做的一切。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之” 。为此我向板中全体同学呼吁：创建清洁、文明的校园，需要你，需要我，需要我们大家共同的努力。让我们积极行动起来!让我们从现在做起，从身边的小事做起，加强自我约束，相互监督，争做保护校园环境的小卫士。让我们承诺爱我板中校园，让母校绿色永远蓬勃，让板桥中学成为我们学习的乐园，我们美丽的家。我的演讲完了，谢谢大家!中国有句俗话，说“在家靠父母，出门靠朋友” 。这句话包含了一个道理：当你无法独立完成一件事情的时候就需要借助别人的力量。按照现在流行的说法就是要合作。但是在我们现实生活中，你得问一问：我有朋友吗?3 / 6有人愿意和我合作吗?一问起这个问题，有些同学就皱眉头了，因为仔细想想，呀，的确没有人愿意和我合作。那请你再仔细想想，究竟是为什么呢?老师来给你说说其中的原因吧。首先你反思自己，是不是一个讲文明、懂礼仪的学生。是的，只有讲文明、懂礼仪的学生才会受到别人的欢迎。别人才会愿意和你一起合作，一起学习，一起游玩，一起成长，一起进步。相信每个同学都清楚怎样的行为才符合文明礼仪的规定。你回忆一下自己的言行：向同学说过粗话吗，自己的手脚挥到过同学身上吗，课间的时候在教室、走廊飞快地跑过吗，乱扔过纸屑果皮吗，课桌椅上留过你的笔迹刀痕吗，老师布置的作业拖拉过吗，踩踏过草坪攀拉树枝吗或多或少，你做过其中的一些。但是我相信我们每个同学都想让自己言行符合规范，都想成为一个“讲文明、懂礼仪”的学生，可是难就难在会明知故犯。老师就教大家一个方法，努力使自己成为一个受人欢迎的“讲文明、懂礼仪”的优秀学生。准备一个小本子，取一个名字，比如：进步足迹。这个本子用来记录你每天的言行，如果你说了一句脏话，就在本子画一个三角;而你本来想说出一句脏话，但一想到4 / 6要做个文明的学生而忍住没有说出来，那你在本子上画上一颗星。类似的，挥了拳就画三角，想挥但忍住了就画星。这样，看一看一天下来，三角和星各是多少，三角和星哪个多。如果三角比星多，你就在下面写：我一定要改。如果星比三角多，那你就写：我要加油。说到这里，我相信每位同学都清楚老师说的方法了，回去之后就努力去做吧。相信不久的以后，我们的校园里到处都是“讲文明、懂礼仪”的好少年。各位老师，同学，大家好!“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ”这是大家耳熟能详的一首诗清明 。寒冬在春风中慢慢消退，岁月在奋斗中渐渐远去，又是一年春来到，又是一年清明时。当我们延三的学子们怀着崇敬的心绪齐聚敦化北山烈士陵园时，巍巍北山上高高耸立的纪念碑没有把我的思绪拉向渺远的天空，而是定格在了那方寸的一角。我们不提四大文明古国，我们不提黄继光和董存瑞;我们不提列强的铁蹄;我们不提鸦片战争;我们不提爬雪山、过草地;我们更不提狼牙山五壮士、女英雄赵一曼、花季少年王二小。他，出生于一个农民家庭。自幼性情刚毅，聪明好学，曾被誉为敦化的“小才子” 。1927 年夏，他进入敖东中5 / 6学，开始接受反帝爱国思想，很快就成为学生自治会负责人之一，并主编校刊敖中 ，撰写和发表宣传爱国思想的文章。1930 年以名列榜首的成绩毕业于敖东中学。随后到村小任教，当了一名普通的乡村教师。原本是一介书生，因通晓日语，当地的东北驻军“曲团”极想拉他去当文书。他们找到他的家封官许愿，又威逼利诱。但是，他都断然拒绝了。而后，他们不肯罢休，几个当官儿的带着酒肉到家里来摆宴，企图“征服”这个读书人。他们哪里知道，他对他们与日本人勾勾搭搭的行为非常气愤，他们的任何高官厚禄都买不动他的心。他们以软方法收买不了便采取了阴险毒辣的手段，随后，日本侵略者逮捕了他的父亲和妻子，严刑逼迫叫他回家来，并许以高官厚禄，还威胁如果找不回他就杀了他的全家。但是他从参加抗日队伍开始，赶走侵略者的决心就没有动摇过，无论战事如何频繁，形势多么恶劣，条件多少艰苦，无论敌人怎样威逼引诱，他始终坚守着誓死不当亡国奴的决心。 27 岁的他就这样在战斗中为了民族解放献出了宝贵的生命。是的，老师们，同学们，你们猜的很对。他就是吉林敦化人，抗日战争时期著名抗联将领陈翰章将军。为什么能猜出呢?因为他的童年与你我一样简单，他的家庭与你我一样简单。不简单的是他没有了读书的机会，正如陈翰6 / 6章自己说的那样， “我立志从事教育事业，目的是培养人才，改造国家，使国家独立富强，但帝国主义却不叫我们这样做，想把我们变成他们的附属国。为了祖国，我要投笔从戎，用我手中的枪和我的鲜血以及生命，赶走强盗，消灭敌人。 ”不简单的是他面对的诱惑不是网络，而是金钱;不是轻描淡写的批评，而是形形色色的威逼利诱。但陈翰章将军以宝贵的生命实践了他的誓言。不简单的是我们生活在一个和