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第 1 页 共 3 页 长相思长相思 说课稿说课稿 长相思 是人教版义务教育课程标准实验教材 五年级上册第 5 课的一首宋词 本课的教学目标是通 过看注释 边读边想象等方法 感知诗词大意 并体 会作者的思乡之情 课堂片断 师范读全词 生仿读两遍古诗后 师 同学们能从刚才老师读的词中体会到了什么 生 1 我体会到了这是一首关于边关将士思念家 乡的词 这是一位平时极少发言的女生的回答 这种极 准确的感受力令我赞许 但我想知道她是怎么感受到 的 是通过课本上的背景图 一幅士兵守卫图 知 道的 还是从文本上感悟到的 于是我饶有兴趣地追 问 师 你是怎么知道的 生 1 我从 身向榆关那畔行 这句体会到的 注释上说 榆关 指的是 山海关 那畔 指的 是 关外 整句诗让我知道了将士们离家乡很远 师向她点头赞许 你真会学习 能借助注释来体 第 2 页 共 3 页 会 谁还想说 生 2 我知道将士们思念家乡 以致于深更半夜 睡不着觉 师 你从哪儿体会到 生 2 我从 聒碎乡心梦不成 体会到的 生 3 插嘴 我从 故园无此声 知道词人因为外 面声音嘈杂不能入睡 才更思念家乡 因为家乡就没 有这种声音 很宁静 学生的灵感被激发 生 4 我觉得词人思念家乡 不仅是家乡的宁静 更是因为家乡很温暖 因为关外 风一更 雪一更 将士们可能冻得睡不着觉 师 指着一名举手的男生 你来说 出乎意料 生 5 笑着说 老师 我想读 生 5 声情并茂地读了全词 很满足地坐了下去 师 有了这么多体会 大家也都读读吧 学生很投入地朗诵 师 现在你又有新的体会吗 学生小手林立 生 1 老师 我从 山一程 水一程 体会到将 士们行军艰难 山高路远 生 2 我知道士兵很多 夜深千帐灯 很多 第 3 页 共 3 页 人都睡不着觉 都亮着灯 生 3 我从 山一程 水一程 风一更 雪一更 连用了四个 一 体会到将士们的思乡之情很浓 这也是一位平时不爱发言的女生 她敏锐的语 感不由令我带头为她鼓起掌来 学生的思维异常活跃地继续着 而这一切仅缘于 一个再简单不过的原
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