《长相思》评课稿_第1页
《长相思》评课稿_第2页
《长相思》评课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 长相思长相思 评课稿评课稿 今天 我聆听了李老师的一课多上 受益匪浅 李老师的课给我留下了深刻的印象 以下是我对这堂 的一些感受 李老师执教的 长相思 是一首描写边塞军旅途 中思乡寄情的佳作 本节课的教学重点是理解词的内 容 体会词人身在征途 心系故园的无限情思 有感 情地朗读词 让学生走进词境 这节课紧扣新课标的 教学理念 亮点之处在于 一 体现学生的主体地位 整堂课以学生为主体 充分发挥学生的主动作用 引导学生自读自悟 尊重学生的独特体验 避免了传 统诗词教学逐字逐句翻译 解释的模式 调动学生的 积极性 切实感受词人所表达思想情感 如让学生说 自己感兴趣的部分 让学生带着 身在何处 心在何 处 的问题 结合注视走入古词 二 重视朗读 在朗读中与文本对话 体味情感 古诗教学应注重读 注重意会 自己去体会 而 非庖丁解牛般逐字逐句地翻译 解释 那样的话 古 诗就会一塌糊涂 甚至丝毫美感都没有 淡化分析 第 2 页 共 3 页 用朗读表情达意 让学生在自主阅读中感受和理解文 本 在师生合作读中启动情感 课堂上 没有字斟句 酌的肢解剖析 有的是充满诗情的轻声叩问 作者的 身在哪里 作者的心又在哪 其中包括自由读 指名 读 个人读 齐读 情景读等多种形式 反复的朗读 使这首词对于大部分孩子来说已烂熟于耳 对于词 人所表达的情思 也自然较轻松地悟出 正所谓 书 读百遍 其义自见 三 经典诵读不走过场 上课引入自然 课后诵 读了李清照的 添字采桑子 芭蕉 与课文完美结合 四 板书精当 五 教师善于发现学生学习过程中理解的盲点 适当点拨 讲解上阕时 简介纳兰性德出征的背景学 生明白了将士们行军的艰难 帮助学生很好地理解了 诗意 总之 李老师引领孩子们读出了意 研出了情 悟出了境 品出了韵 让我们感受了纳兰性德的词之 美 同时 也让我明确了在课堂教学中践行新课标应 努力的方向 建议 一 读出节奏
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论