让公开课多些朴实 ——《有灵魂的教师》读后感_第1页
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第 1 页 共 3 页 让公开课多些朴实让公开课多些朴实 有灵魂的教师有灵魂的教师 读后感读后感 刚拿到 有灵魂的教师 的教师这本书 我就非 常喜欢它 因为作为一名年轻的教师 教学 管理 课堂等管理经验都比较少 从书中可以汲取自己缺少 的东西 拿到之后 发现这本书就像一顿美味的大餐 迫不及待的阅读 从书中我看到了很多优秀教师的作 品 感悟他们的经历 体会他们的经验 了解他们的 想法 注入到自己的教学中 提升自己教学素质 书中有一篇二七区幸福路小学张艳霞老师写的 公开课成为表演课 谁之过 给了我很大的触动 因为我有时也有同样的感觉 只是觉得自己是个年轻 老师 不知道自己的感觉是否真的正确 作者结合自 己的观课经历以及身边的所见所闻 提出公开课带有 太强的功利性 公开课带来了不少的负面效应 书中 提到了公开课的 虚假风 看似课堂景象欣欣向荣 完美无瑕 但学生的真实声音少了 公开课的 急躁 风 教师在课堂上心急火燎的催促学生 公开课的 浮夸风 教师在公开课上不停的夸奖和表扬 公 开课的 奢华风 大量精美的教具 豪华的作用展 示台 精致的画框等等 第 2 页 共 3 页 刚开始知道 公开课 这个名词时候 我就在思 考到底什么是 公开课 公开课其实就是一个公开 的课堂 公开课会有很多的教师和专家来指导自己的 教学 让自己的教学在专家的指导和点评下能够更上 一层楼 公开课应该是真实的 教师真实的展示自己的课 堂 贴近平常教学 观课教师才能根据我们的课堂情 况 提出符合我们自身发展的意见和建议 对症下药 才会让我们成长更快 公开课的真实不仅仅在于教师 还在于学生 让学生在课堂上真实的表现 而不是提 前做铺垫 这样教师才能看出这节课的设计是否真的 适合他们 看出学生的困惑出现在哪儿 才能够反思 出最真实的东西 在这种情况下修改的教学设计才是 最有效的 公开课上并不是只有表扬 表扬的目的是因为学 生做的好 或者学生有进步需要得到教师的鼓励 当 学生做的不好 或者是做错的时候 教师应该提出来 进行适当的批评 这样才会让学生明辨对错 知道自 己错在哪儿 清楚正确的应该怎么去做 浮夸的表扬 只会让学生沾沾自喜 缺乏对正确做法的认识 引导 学生明辨是非 比学到知识更为重要 对于公开课 我们当然要认真 全力以
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