新湘美版流年级美术下册教案3、 遥远的地平线

第 1 页 共 6 页 新湘美版流年级美术下册教案新湘美版流年级美术下册教案 3 3 遥远的遥远的 地平线地平线 教学目标 1 知识目标 了解基本的透视规律和原理 2 能力目标 运用基本的透视规律 进行绘画 创作 3 情感目标 使学生养成认真观察的良好习惯 感受透视效果给画面带来的美感 提高学生的审美能 力 教学重点 运用基本透视规律 正确表现物体前 后遮挡的空间关系 教学难点 能创作出体现物体前后空间感且有一 定情境的画面 课时计划 2 课时 第 1 课时 教学过程 一 直观感知 导入课题 师 老师请同学们先欣赏一张图片 你们发现 蓝天下近处和远处的山峦各有什么不同 山脚下的小 河近处的和远处的发生了那些变化 师 小结 小河沿着山脚回转 越远越小 消 第 2 页 共 6 页 失在遥远的地平线上 这就是我们在生活中常见到的 一些有趣的现象 今天我们就共同来探讨这种现象 一起学习遥远的地平线 板书 遥远的地平线 二 观察分析 了解变化 1 看一看 课件出示近大远小视觉变化的图 片 引导学生观察 师 老师收集了生活中许多的 图片 我们一起来感受一下这些独特的视觉变化 每 一张图片中的哪些物体发生了哪些变化 师 小结 存在于空间中的任何物体被人的眼睛看到后 其影 像都会发生近大远小 近宽远窄 近实远虚 近粗远 细 近稀远密的变化 2 说一说 师 请同学们想一想 在我们的日 常生活中 你们还见到过那些物体发生了这种变化 师 小结 这种现象普遍存在于我们的生活中 只 要同学们平时养成仔细观察的习惯 就会发现更多有 趣的现象 三 尝试练习 掌握画法 1 课件先出示横着放的一组杯子 师 老师这里也发生了一个有趣的现象 我这里 有一组杯子 实际生活中 这组杯子的大小一样 可 是将它们完全横放着摆放成一排 你们发现它们的大 小有变化吗 第 3 页 共 6 页 师 如果将它们竖着像站队列一样排列成一排 你们发现它们的大小有变化吗 师 这组杯子除了 有大小的变化外 它们还有前后的 师 这一组杯子还有一个共同的特点 你们发现 了吗 师 小结 把一个物体放在另一个同样大小物 体的后面 就会有前后遮挡和近大远小的视觉变化 2 课件出示不同位置拍摄的杯子 师提问 我这里还有三组杯子 请同学们想一想 这三组杯子分别是站在什么位置拍摄的 师 它们的遮挡部分发生了什么变化 师 小结 如果我们站的位置不同 看到的视 觉变化也会不一样 3 学生尝试练习 1 请生上来画 课件出示作业要求 时间为 2 分钟 师 同学们能将学过的知识运用到我们的绘画中 来吗 下面我们来动手试一试 请你们用近大远小和 遮挡方法来表现出苹果的前后空间感 谁愿意上来尝 试画一画 其它同学在自己的练习纸上尝试画 2 作业讲评 师 你们更喜欢那一幅画 说说你们喜欢的理由 师 真是一位善于观察的同学 师 同学们真不错 第 4 页 共 6 页 这么快就掌握了近大远小的画法 你们觉得这张作业 是一幅完整的画吗 师 怎么样才能创作出一幅表现物体前后空间感 且有一定情境的画呢 四 教师示范拓展思维 1 出示一张图片 师 接下来请同学欣赏一张画 你们发现这张画 表现了一个什么样的故事情境 师 这张作业运用了哪些方法来表现奶牛的前后 空间感 师 你们认为画面中的主体物是什么 师 为什么 师 可是牛奶桶也重复出现在了 画面中 师 同学们在画的时候也要把握主次的关系 将 主要的物体用近大远小的方法重复排列 在画面中 而次要的物体简单画出 2 3 个 师 看到这么有趣的画面 我也忍不住想来画一 画 2 示范 拓展学生思维 1 教师示范 师 我以小兔子为主题 首先 从最近的物体画起 画一只最大的兔子 提示 我 将最大的画在右边 同学们也可以将最大的画在左边 或右边 再将兔子用近大远小和遮挡的方法重复排列 第 5 页 共 6 页 在画面中 主体物画好了 要添加什么样的情境呢 师 启发 除了这种情境 你还想到了哪些更 简洁有趣的情境 师 同学们可以添加任意简单有创意的情境 老 师就添加一些红萝卜的情境 师 画完了主体物 添加出相关的情境 最后还要干什么 师 出示一幅完整的已经涂好颜色的作品 同学们在上颜色的时候 近处的颜色可以鲜明一些 远处的颜色可以灰暗一些 师 同学们瞧瞧 一幅有趣的完整画面就出来了 师 谁能概括一下整个的绘画步骤 2 思维拓展 师 同学们已经了解了整个绘 画步骤 想自己动手来创作一幅有趣的画面吗 师 今天我们的作业就以小兔子和小猫为主题 虽然都是画小兔子和小猫 但你们能跟老师或者同学 画得一模一样吗 师 启发 接下来我们有个创意点子大比拼 如果让你来画 你会选择其中的哪种动物作为主体 你会添加什么情境 师 谁还有不一样的想法 请说说 点 2 3 个同 学回答 师 今天我们一起来比比 谁最有想法 能画出 第 6 页 共 6 页 不一样的简单有趣的外形和情境来 五 学生创作 1 画一幅风景画草图 要求表现出地平线 消 失点 2 选择一处室内景物 找准它的视平线和消失 点 把透视画准确 课件出示作业要求 注意 1 构图要合适 要完整 2 注意透视 规律运用要正确 师 教师及时指出学生作业中存在的问题 对于 近大远小或遮挡方法运用得很好的学生给予