七年级历史上学期期末测试卷03（全解全析）

2021–2022学年上学期期末测试卷03七年级历史·全解全析1B2D3D4A5B6A7D8D9A10C11D12B13B14D15C16C17B18D19C20D21B22D23D23D25A26A27D28B29D30B1【答案】B【详解】依据所学知识可知，北京人生活在北京西南周口店的山洞里，距今约70—20万年，他们仍和狩猎，并形成了早期的原始社会。故选B。2【答案】D【详解】D的元谋县，A排除；B说法不符合史实，排除；尧舜禹是传说中的人物，不属于史实，C排除；故选D。3【答案】D【详解】D③错误，故排除ABC项。故选D。4【答案】A【详解】“反映的是世袭制代替禅让制，公天下变成了家天下，私有制代替了公有制。约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制“公天下“家天下“大道是指禅让制和公有制，故选A。BCD不符题意，排除，故选A。5【答案】B【详解】B专制主义中央集权制度，排除A项；分封制地方诸侯国有很强的独立性，西周王朝就是不C材料也没有直接涉及到贵族禅让特权的存在，排除D项。故选B。6【答案】A【详解】根据材料“台湾圆山文化距今有3500年至4000年”可知，台湾圆山文化应出现在公元前2000年至公元前15002070年至公元前1600Ａ项正确；ＢＣ项时间不符，故排除；Ｄ项时间不符，故排除。7【答案】D【详解】D明2021“开始A“所有文物都”表述太绝对，错误，故排除BC。8【答案】D【详解】依据材料信息“崇拜反映了自然与人的关系以及人对社会的认识，影响了中华民族几千年来的‘天人’思想。D真实，故A项说法错误，排除A；甲骨卜辞反映了“自然与人的关系，体现不出自然与人的和谐，故B项说法错误，排除B；秦汉以后政治文明的走向是官僚政治取代贵族政治，C项显然不符合材料信息，排除C。故选D。9【答案】A【详解】根据材料“一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人”可知，战国时期农业发展，促进了个体小农经济的形成，故A正确；农业的发展有利于手工业和商业的发展，故B错误；牛耕技术是在春秋时期出现的，故C错误；农业的发展与当时分裂局势无关，故排除D项。故选A。10【答案】C【详解】根据材料中的主要国家“”可以判断出这是春秋时期的形势图，当时的战争主要是争霸战争，C正确；此时已经进入铁器时代，因此A排除；BDC。11【答案】D【详解】DABC。故选D。12【答案】B【详解】依据题干“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……”……反映的商鞅变法实行法治，法律的严酷；“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼……”了是社会比较稳定。B正确；ACD与题干内容无关，排除；故选B。13【答案】B【详解】根据材料“‘‘‘庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也’的社会现象”可知，以孔子、B项正确；秦统一后建立了专制主义中央集权体制，排除A项；材料中以孔子、孟子为代表C“要求统治者推行西周的政治制度”DB项。14【答案】D【详解】根据材料“离远的县由驿站传送，在八月底以前传送”可知，材料涉及的是地方发生的事情要及时报告中央，这反映了中央对地方的控制，D项正确；材料涉及的灾害及时汇报，没有涉及社会矛盾，排除A项。材料没有涉及政府鼓励农业发展，排除B项；材料没有涉及皇帝制度，排除C项。故选D项。15【答案】C【详解】“焚书坑儒”长城。焚书坑儒和修筑长城使秦始皇失去可民心，最终导致了秦朝的灭亡。故C符合题意；A“始皇帝”，拥有无上权威不能论证张岂之的观点，排除B；中央政权机构由丞相、太尉、御史大夫统领是中央集权制的内容，排除D。故选C。16【答案】C【详解】依据题干信息“西汉初年郡国并行示意图“推恩令。武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，准许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，C项符合题意；A排除；B项是汉武帝巩固大一统在经济上的措施，与图片信息不符，排除；D项派张骞出使西域密切了汉朝与西域的联系，与图片信息无关，排除。故选C。17【答案】B【详解】184民大起义—打击了东汉的统治，所以B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。18【答案】D【详解】材料反映的是少数民族的床椅对汉族生活的影响，说明的是当时民族融合的深入，D正确；ABC与材料无关，未涉及相关信息，排除。故选D。19【答案】C【详解】据材料“下图是丝绸之路河南段的4个遗址，它们不仅有丰富的文化内涵，而且恰恰代表了丝绸之路上的城址、门址、关隘遗址、道路遗址这几种不同的遗产类型”可知，丝绸之路河南段的4价值，这反映了中原文化对世界贡献巨大，C项正确；丝绸之路，始于西汉，而不是隋唐，排除A项；古丝绸之路是从西安出发，而不是洛阳，排除B项；材料反映的是“丝绸之路河南段的4个遗址”，未涉及其是“古丝绸之路的核心区域”，排除D项。故选C项。20【答案】D【详解】本题属于逆向选择题。东汉公元97年派甘英出使大秦的是班超不是汉武帝。因此D符合题意;汉武帝时期在公元前138AB不合题意；汉武帝时期开辟了海上交通，致力于海上各国往来。C不合题意。综上故选D。21【答案】B【详解】据材料“农耕文明”与“天文历法”联系起来，“人口”与“中医中药”联系起来，可知，B“一个精耕细作的农耕文明，天文历法肯定是他的第一发明”可知，作者强调的不是发明有多少而是强调发明与现实环境和条件的关联性很强，故A错的成就更高，故C错误；据材料“中医中药”可知，与农业经济之间没有关系，可知并不是所有发明都服务于农业经济，故D错误。22【答案】D【详解】依据题干关键信息“平民化进程我国人民对世界文化的巨大贡献，促进了文化的传播，所以D项符合题意；AB项都不符合CD。23【答案】D【详解】208220221222年，孙权称吴王，229年，在建业称帝，吴国建立，在东南地区。可知，D示意图正确；综上所述ABC三项均不符合题意，排除。故选D。24【答案】D【详解】依据所学可知，曹操是东汉末年杰出的政治家和军事家。唯才是举，重视农耕，大兴屯田；200年，曹操与袁绍在官渡决战，曹军以少胜多，歼灭袁军主力，为以后统一北方打下基208础；220在赤壁打败曹军；年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，“能臣DABC三项均不符合题意，排除，故选D。25【答案】A【详解】A排除BCD项。故选A。26【答案】A【解析】A项荆扬是南方的荆州扬州具，促进了东晋南方经济的发展，所以出现了荆扬晏安，户口殷实的景象，A项符合题意。B项指的是阴山脚下有敕勒族生活的大平原的情景；C项与题意不符；D项指的是汉元帝将宫女王昭君嫁给匈奴首领，使北部边疆出现了几十年的和睦安宁局面。故选A。27【答案】D【详解】DAB项在表格中体现不出来，排除；C项北方人口大量南迁从西晋末年开始，排除。故选D。28【答案】B【详解】依据题干的“儿许配给他“‘(diàn结合所学知识可知，B朝时期，排除A；北魏地处黄河流域，排除C；中华世界的扩大在题干材料中不能体现，排除D。故选B。29【答案】D【详解】根据材料“《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，有关花木兰所属民族，大多认为是鲜卑族……也有一些学者提出异议，因为木兰代父从军体现了对国家忠义、对父母孝道的汉族儒家观念”可见在北方民歌中既有少数民族因素，又有儒家观念，这种分歧表明北方民族交融已深入到民族文化的层次,D故A排除；对于花木兰的民族存在争议，并不是单项汉化能够产生的，故B排除；材料与北魏的国力无关，故C错误。30【答案】B【详解】副渔的生产方法，记载的内容广泛而且丰富，故BAC项；从表中无法得出强调了种植农作物要因地制宜的信息，排除D项。故选择B项。31【答案】（1）特点：根据血缘关系远近和功劳大小的宗亲和功臣（答出宗亲和功臣也可）权力：管理土地和人民；在自己的封地内进行再分封。（2）有利于加强中央集权的地方行政制度是1；触动了大贵族利益的内容有2、8；最有利于秦国确立封建土地制度的内容是5。（3展；促进统一多民族国家的形成。（4）措施：实行“推恩”令；变化：封地越来越小，势力越来越弱，再也无力对抗中央。（5）主题：始终围绕如何加强统治，维护国家统一这一主题而展开。【详解】（1）观察材料一的“西周分封诸侯国分布图”可知，受封者在身份上呈现根据血缘关系远近人民和在自己的封地内进行再分封的权力。（2）根据所学知识可知，直接有利于加强中央集权的地方行政制度是确立县制，由国君直卖。（3）结合所学知识可知，①是太尉，②是御史大夫，③“地方政府”、“中央政府”、“最高统治者”三者之间的关系是：地方政府服从中央政府，中央了统治，有利于社会稳定经济的发展，促进统一多民族国家的形成。（4）根据材料四中的漫画可知，汉武帝针对地方王国问题采取了实行“推恩”令的措施；根来越弱，再也无力对抗中央。（5）综上，我认为中国古代政治制度改革围绕的主题是如何加强统治，维护国家统一。因为中国古代一切政治制度改革的根本目的都是巩固统治。32【答案】（1（2）汉朝经济恢复和发展，国力强盛；精美的丝织品和丝绸贸易的发展；汉朝的对外开放政策；张骞出使西域，开辟了通往西域的交通道路；汉朝政府的保护和经营；公元前60年2点即可）（3）丝绸之路是东西交通的要道，是我国与欧亚各国人民加强联系、发展友谊的桥梁；加2点即可）【详解】（1）依据材料一“丝绸之路示意图，A是起点，B是终点。结合课本所学可知，张骞出使A为长安；B（2）依据课本所学可知，张骞通西域后，开辟了丝绸之路。张骞通西域后，西汉王朝加强使西域，开辟了通往西域的交通道路；汉朝政府的保护和经营；公元前60年设西域都护，保证丝路畅通。（3）依据材料二“此后，汉朝和西域的联系日趋密切，最终形成了中央政府对西域地区的进了东西方文化的交流；材料三“‘丝绸之路’从西汉一直到以后的唐代一千多年中，始民加强联系、发展友谊的桥梁；加强了我国同欧亚各国的经济、文化交流。33【答案】（1）战争；和亲；行政管辖。（2）说汉语，与汉族联姻；北魏孝文帝改革推动了鲜卑族的汉化，促进了民族交融。（3）北方各族人民开始过定居生活；北方各族人民开始从事农业生产为主；汉族人民向北（4）中国是个统一的多民族国家，汉族和少数民族共同创造了祖国的历史，我国民族关系虽然偶有战争，但发展的主流是和睦相处、友好交流；民族平等，友好交往。【分析】（1）根据材料一看出秦汉时期中央政府处理民族关系的方式主要有派兵反击；和亲；设