数据的收集和整理”教学设计与评析

第 1 页 共 5 页 数据的收集和整理数据的收集和整理 教学设计与评析教学设计与评析 教学内容 人教版九年义务教育六年制小学数学 第十册第 l 2 页 练习一第 2 3 题 教学目的 l 通过观察和动手等教学活动 使学生初步学 会简单的数据收集和对原始数据进行分类整理的方法 能根据收集到的数据完成相应的统计图表 2 在学习过程中培养学生的合作意识和质疑问 难的能力 课前准备 选取恰当路段拍摄路口交通情况 制 作相应课件 教学过程 一 创设情境 引入课题 1 师 先随老师来看一段录像 截取 锦绣常熟 中的一段资料 伴随画面播 音员解说 常熟招商城是全国最大的服装类批发市场 它占地 3 17 平方千米 内有 20XX0 多个店铺和摊位 里面有服装 服装面料 小商品等 20 多个专业市场 每天进场交易的来自全国各地的客商有 10 多万人次 一年的交易额超过 100 亿元 2 提问 第 2 页 共 5 页 l 刚才这段录像介绍的是什么地方 2 通过介绍 你觉得招商城怎么样 很热 闹 很繁华 3 在介绍中通过什么来说明招商城的热闹与 繁荣 大量的数据 3 师述 有说服力的数据最能说明问题 但是 这些数据不会从天而降 要 我们自己收集和整理 相应板书 数据收集整理 评析 联系乡土教材 用学生耳闻目睹的实例 导入新课 增强现实感和亲切感 既激发了学生学习 新知的热情 又体现了教 书 育人 二 复习静止数据的收集和整理 1 出示停车场画面 提问 如果要你收集这个停车场中各种机动车的 数量 你打算怎么办 2 学生讨论后交流方法 分类数 板书 3 师引导用这种方法统计出停车场里各种机动 车的数量为 摩托车 3 辆轿车 15 辆 客车 8 辆货车 6 辆 根据这些数据完成第 1 页上的统计表和统计图 4 学生练习 反馈核对 第 3 页 共 5 页 评析 突出 分类数 的基本收集数据的方法 夯实新授基础 三 学习变化数据的收集和整理 一 数据的收集 1 师 刚才同学们统计出了停车场中机动车的 数量 正确率也很高 愿不愿再来试试 2 第一次统计通过西门路口的机动车数量 播 放录像 评析 活用教材 选择学校附近交通路口各种 动态车辆为题材 用录像播出 化静为动 使学生身 临其境 增强 数学现实 感 l 师不做任何指导 学生尝试 2 统计正确率 3 回忆刚才的统计过程 思考 为什么正确 率会这么低 估计会说出这样几种可能 什么是 机动车 没有搞清 通过这一路口的车子太多 来 不及看 车子不是一种一种开过来的 怎么数 4 四人小组讨论 如何解决刚才提出的这些 问题 5 学生交流 相应解决以下几个问题 明确机动车的类型 摩托车 小汽车 货车 第 4 页 共 5 页 包括大 小货车 客车 包括大 小客车和面包 车 收集的方法 可以分类数 也可以用画 正 字的方法来收集数据 提问 谁能给大家介绍一下 画 正 字的收集方法 板书 画 正 字 合作的优势 当车子太快一个人来不及看 来 不及记时 可以通过小组间的合作来完成 6 四人小组再次展开讨论 定出一个分工合 作的合理方案 评析 尝试 有意制造矛盾冲突 让学生自己 发现问题 提出问题 使数学问题从情景中自然发展 而成 为探索问题的解决 采用小组合作学习方式 促使全体有效参与口说 手做 耳听 眼看 脑想的 过程中 发展了学生思维 培养了合作创新精神 提 高了收集信息的能力 3 第二次统计通过西门路日的机动车数量 教 师参与一个小组统计 l 再次播放录像 学生根据计划安排分工合 作 2 小组组长汇总数据 全班交流 摩托车 15 辆小汽车 24 辆 货车 9 辆客车 10 辆 第 5 页 共 5 页 3 统计正确率 与第一次统计结果相比较 4 思考 从这次练习中 你得到了什么启示 4 小结 以后学习 活动时都要有目的 有方 法